Bienvenue sur le site de Catherine Déchamps
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Jueves, 26 de septiembre de 2019

 

Reflexiones en torno a la naturaleza

  • "Clorofila y bosta", Mario Vargas Llosa, Los cuadernos de don Rigoberto, 1997.
    • Estudio del texto en torno a la problemática y los ejes siguientes:
      • ¿Cómo, a través de su personaje, el autor denuncia la falta de acción y de consideración de algunos con respecto a la naturaleza?
        • A través de la visión utópica del narrador de un mundo urbanizado.
        • A través del humor, de argumentos discutibles y cómicos que desdramatizan la situación...
        • ...que nos hacen reflexionar y tomar conciencia de la urgencia y gravedad de la situación.
          • Vocabulario > Estar a favor de / Estar en contra de / Dar pena (cf. Gustar) / Sorprender (cf. Gustar) / Decepcionar (cf. Gustar) / Extrañar (cf. Gustar) / Reflexionar / Lo absurdo.
  • Ponencia de un alumno sobre el texto "El jugador" de Eduardo Galeano (El Fútbol a Sol y Sombra, 1995).
"El jugador", Eduardo Galeano, El Fútbol a Sol y Sombra, 1995
El jugador.pdf
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Para el miércoles, 2 de octubre o el sábado, 5 de octubre:

 

Para el 12 de octubre:

  • Redacta tu ficha de lectura sobre Tres sombreros de copa de Miguel Mihura.

 

Para la semana del 6 de enero:

  • Redacta tu ficha de lectura sobre Primavera con una esquina rota de Mario Benedetti.

Miércoles, 25 de septiembre de 2019

 

Reflexiones en torno a la naturaleza

  • "Exilio acústico", Antonio Muñoz Molina, El País, 11 de octubre de 1998.
    • Estudio del texto en torno a la problemática y los ejes siguientes:
      • ¿Cómo denuncia el autor la contaminación acústica?
        • A través de la subida del narrador al monte...
        • ...que contrasta con la llegada del motorista.
        • Y a través de la reflexión final narrador.
          • Vocabulario > El ambiente / Ser relajante / Sumir / El alivio / El bienestar / El superlativo / El horizonte / La quietud / Lo ilimitado / La vista panorámica / La conjunción de coordinación / La gradación / La amplificación / Ser repentino / El diablo / El anonimato / El guerrero / El susto / La fatalidad / El alejamiento.
  • "Clorofila y bosta", Mario Vargas Llosa, Los cuadernos de don Rigoberto, 1997.
    • Comprensión global del artículo.
      • Vocabulario > El pensamiento / El monstruo / Matizar / El matiz / El planeta.

 

Para el jueves, 26 de septiembre:

  • Reflexiona acerca de una problemática y de dos o tres ejes para estudiar el texto "Clorofila y Bosta".

 

Para el miércoles, 2 de octubre o el sábado, 5 de octubre:

 

Para el 12 de octubre:

  • Redacta tu ficha de lectura sobre Tres sombreros de copa de Miguel Mihura.

 

Para la semana del 6 de enero:

  • Redacta tu ficha de lectura sobre Primavera con una esquina rota de Mario Benedetti.

Martes, 24 de septiembre de 2019

 

Reflexiones en torno a la naturaleza

  • "Paisaje", Julio Llamazares, ElPaís.com, 15 de mayo de 2016.
    • Final del estudio del texto en torno a la problemática y los ejes siguientes:
      • ¿Cómo el autor alaba a la naturaleza en este artículo?
        • Denunciando las actividades humanas.
        • Describiendo la naturaleza con mucha poesía.
        • Poniendo en evidencia el carácter perenne, inmortal y cíclico de la naturaleza.
          • Vocabulario > El adverbio / La inmortalidad.
  • "Exilio acústico", Antonio Muñoz Molina, El País, 11 de octubre de 1998.
    • Lectura del artículo.

 

Para el miércoles, 25 de septiembre:

  • Pon en evidencia las ideas esenciales del artículo.

 

Para el miércoles, 2 de octubre o el sábado, 5 de octubre:

 

Para el 12 de octubre:

  • Redacta tu ficha de lectura sobre Tres sombreros de copa de Miguel Mihura.

 

Para la semana del 6 de enero:

  • Redacta tu ficha de lectura sobre Primavera con una esquina rota de Mario Benedetti.

Jueves, 19 de septiembre de 2019

 

Reflexiones en torno a la naturaleza

  • "Paisaje", Julio Llamazares, ElPaís.com, 15 de mayo de 2016.
    • Estudio del texto en torno a la problemática y los ejes siguientes:
      • ¿Cómo el autor alaba a la naturaleza en este artículo?
        • Denunciando las actividades humanas.
        • Describiendo la naturaleza con mucha poesía.
        • Poniendo en evidencia el carácter perenne, inmortal y cíclico de la naturaleza.
          • Vocabulario > El eje / Poner de relieve / Poner en evidencia / A través de / Los problemas medioambientales / Alabar a / La alabanza / Ahogarse / El ahogo / Oler (hue) / La sinestesia / Los cinco sentidos: la vista, el oído, el gusto, el olfato, el tacto / El gerundio / El asco = la repugnancia / La oposición / La antítesis / Encadenarse / La hipocresía / Lo efímero / La duración / Los medios de comunicación / El opio.
          • Gramática > Sin que + subjuntivo.

 

Para el martes, 24 de septiembre:

  • Apunta los elementos y procedimientos que ilustran los dos últimos ejes de estudio.

 

Para la semana del 1ero de octubre:

  • Redacta tu ficha de lectura sobre Tres sombreros de copa de Miguel Mihura.

 

Para la semana del 6 de enero:

  • Redacta tu ficha de lectura sobre Primavera con una esquina rota de Mario Benedetti.

Miércoles, 18 de septiembre de 2019

 

Reflexiones en torno a la naturaleza

  • "Una tigrilla peligrosa", Luis Sepúlveda, Un viejo que leía novelas de amor, 1989.
    • Estudio del texto en torno a la problemática y los ejes siguientes:
      • ¿Cómo denuncia el autor la violencia en la selva y restablece la verdad acerca de las relaciones entre los hombres y la naturaleza?
        • A través de los blancos (el cazador y el alacalde).
        • A través de la tigrilla.
        • A través del viejo Antonio José.
          • Vocabulario > Un retrato caricaturesco / El desprecio / El menosprecio / Los malos tratos / Intentar Ø infinitivo / Estropear / El forense / El placer / El trofeo / El afán de lucro / El nerviosismo / Ser colérico / Ser testarudo / No dar su brazo a torcer / Odiar / La repugnancia / La catarsis / El hambre.
  • "Paisaje", Julio Llamazares, ElPaís.com, 15 de mayo de 2016.
    • Comprensión global del artículo.

 

Para el jueves, 19 de septiembre:

  • Reflexiona acerca de una problemática y de dos o tres ejes para estudiar el artículo "Paisaje".

 

Para la semana del 1ero de octubre:

  • Redacta tu ficha de lectura sobre Tres sombreros de copa de Miguel Mihura.

 

Para la semana del 6 de enero:

  • Redacta tu ficha de lectura sobre Primavera con una esquina rota de Mario Benedetti.

Martes, 17 de septiembre de 2019

 

Reflexiones en torno a la naturaleza

  • "Una tigrilla peligrosa", Luis Sepúlveda, Un viejo que leía novelas de amor, 1989.
    • Comprensión global del texto.
    • Reflexión acerca de una problemática.
      • Vocabulario > Sospechar / Salir en defensa / El testimonio / El prejuicio / El tono / El insulto / La palabrota.

 

Para el miércoles, 18 de septiembre:

  • Reflexiona acerca de una problemática y de dos o tres ejes para estudiar el texto "Una tigrilla peligrosa".

 

Para la semana del 1ero de octubre:

  • Redacta tu ficha de lectura sobre Tres sombreros de copa de Miguel Mihura.

 

Para la semana del 6 de enero:

  • Redacta tu ficha de lectura sobre Primavera con una esquina rota de Mario Benedetti.

Jueves, 12 de septiembre de 2019

 

Reflexiones en torno a la naturaleza

  • "Cimarrón y Perro", Alejo Carpentier, Los fugitivos, 1970.
    • Final del estudio del texto en torno a la problemática y los ejes siguientes:
      • ¿Cómo denuncia el autor la sociedad colonial en Cuba a finales del siglo XVIII?
        • Presentando la violencia y la crueldad de los españoles...
        • ...a través de la evolución de la relación Perro y Cimarrón...
        • ...que desemboca en una sátira de la sociedad blanca.
          • Vocabulario > La jerarquía / Insistir en / El sentido / El olfato / Ser omnipresente / Contaminar / La hipocresía / Ocultar / La maldad.
  • "Una tigrilla peligrosa", Luis Sepúlveda, Un viejo que leía novelas de amor, 1989.
    • Lectura del texto.

 

Para el martes, 17 de septiembre:

  • Vuelve a leer el texto "Una tigrilla peligrosa". Apunta las ideas esenciales para ser capaz de redactar un pequeño resumen de la intriga.

 

Para la semana del 1ero de octubre:

  • Redacta tu ficha de lectura sobre Tres sombreros de copa de Miguel Mihura.

 

Para la semana del 6 de enero:

  • Redacta tu ficha de lectura sobre Primavera con una esquina rota de Mario Benedetti.

Miércoles, 11 de septiembre de 2019

 

Reflexiones en torno a la naturaleza

  • "Cimarrón y Perro", Alejo Carpentier, Los fugitivos, 1970.
    • Estudio del texto en torno a la problemática y los ejes siguientes:
      • ¿Cómo denuncia el autor la sociedad colonial en Cuba a finales del siglo XVIII?
        • Presentando la violencia y la crueldad de los españoles...
        • ...a través de la evolución de la relación Perro y Cimarrón...
        • ...que desemboca en una sátira de la sociedad blanca.
          • Vocabulario > El bando / La burla / Encadenar / Estar agotado / Huir de / El hambre (hambriento) / El instinto / Perseguir (i) / Un destino común / Desconfiar de / Los malos tratos / Los castigos / La tortura / La crueldad / El afán de libertad / Condenar (la condena) / La esclavitud = la servidumbre / El sufrimiento.

 

Para el jueves, 12 de septiembre:

  • Apunta los elementos y procedimientos que ilustran la sátira de la sociedad blanca.

 

Para la semana del 1ero de octubre:

  • Redacta tu ficha de lectura sobre Tres sombreros de copa de Miguel Mihura.

 

Para la semana del 6 de enero:

  • Redacta tu ficha de lectura sobre Primavera con una esquina rota de Mario Benedetti.

Martes, 10 de septiembre de 2019

 

Reflexiones en torno a la naturaleza

  • "Panchito y el delfín", Luis Sepúlveda, Patagonia Express, 1995.
    • Final del estudio del texto en torno a la problemática y los ejes siguientes:
      • ¿Cómo el autor nos hace reflexionar acerca de las malas acciones de los hombres sobre la naturaleza y los animales?
        • Presentándonos una amistad sin barreras ni juicios...
        • ...a través de un cuento ficticio pero realista...
        • ...que nos expone un final infeliz.
    • Vocabulario > A pesar de / La empatía / El desenlace / La moraleja / Tomar conciencia.
    • Gramática > Conmover (ue) (cf. Gustar).
  • "Cimarrón y Perro", Alejo Carpentier, Los fugitivos, 1970.
    • Comprensión global del texto.
      • Vocabulario > Oprimir / El olfato.

 

Para el miércoles, 11 de septiembre:

  • Reflexiona acerca de una problemática y de dos o tres ejes para estudiar el texto.

 

Para la semana del 1ero de octubre:

  • Redacta tu ficha de lectura sobre Tres sombreros de copa de Miguel Mihura.

 

Para la semana del 6 de enero:

  • Redacta tu ficha de lectura sobre Primavera con una esquina rota de Mario Benedetti.

Jueves, 5 de septiembre de 2019

 

Reflexiones en torno a la naturaleza

  • "Panchito y el delfín", Luis Sepúlveda, Patagonia Express, 1995.
    • Estudio del texto en torno a la problemática y los ejes siguientes:
      • ¿Cómo el autor nos hace reflexionar acerca de las malas acciones de los hombres sobre la naturaleza y los animales?
        • Presentándonos una amistad sin barreras ni juicios...
        • ...a través de un cuento ficticio pero realista...
        • ...que nos expone un final infeliz.
    • Vocabulario > El juicio / Conmover (cf. Gustar) / Ser inválido / La invalidez / Estar enfermo / Cambiar / La evolución / Estar aislado / El estado de ánimo / La aceptación / Ser duradero / La confianza / La fidelidad / La contaminación / Contaminar / La pesca intensiva.
    • Gramática > Conseguir Ø infinitivo.

 

Para el martes, 10 de septiembre:

  • Apunta los elementos y procedimientos utilizados por el autor para exponernos el final infeliz del cuento.

 

Para la semana del 1ero de octubre:

  • Redacta tu ficha de lectura sobre Tres sombreros de copa de Miguel Mihura.

 

Para la semana del 6 de enero:

  • Redacta tu ficha de lectura sobre Primavera con una esquina rota de Mario Benedetti.

Miércoles, 4 de septiembre de 2019

  • Toma de contacto.
  • Desarrollo de la clase y del examen.

Reflexiones en torno a la naturaleza

  • "Panchito y el delfín", Luis Sepúlveda, Patagonia Express, 1995.
    • Comprensión global del texto.
      • El realismo del cuento.
      • Los objetivos del autor.
        • Vocabulario > El testigo / El testimonio / La calma / Estar tranquilo / Estar quieto / Mejorar (Mejor) / Una historia ficticia / Una historia real / Un cuento realista.
        • Gramática > La condición irrealizable en el presente (Si + imperfecto del subjuntivo / Condicional) / El advervio de negación 'Tampoco'.

 

Para el jueves, 5 de septiembre:

  • Aprende el vocabulario y la gramática que te permitan presentar las ideas esenciales del texto "Panchito y el delfín".
  • Reflexiona acerca de una problemática y de dos o tres ejes de estudio del texto.

 

Para la semana del 1ero de octubre:

  • Redacta tu ficha de lectura sobre Tres sombreros de copa de Miguel Mihura.

 

Para la semana del 6 de enero:

  • Redacta tu ficha de lectura sobre Primavera con una esquina rota de Mario Benedetti.

Bienvenid@s a tod@s

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