Viernes, 24 de marzo de 2023

¿Cómo manifestar nuestra solidaridad?

• "#Tuhuellainvisible", campaña de sensibilización sobre el voluntariado.
  • Expresión oral:
    • Di si te parece una campaña de sensibilización acertada.
      • Vocabulario > Salvar / Reunir.
  • "Jóvenes solidarios", La Vanguardia, 21 de junio de 2004.
    • Comprensión del artículo:
      • ¿Por qué muchos jóvenes son voluntarios?
        • Vocabulario > El artículo / Exponer / Dar pruebas de / El compromiso / Comprometerse / La generosidad / La justicia / Conciliar / Resolver (ue) / La precariedad.
        • Gramática > Permitir Ø infinitif.

→ Para el miércoles, 29 de marzo:

• Di si te gustaría ser voluntario(a) y explica por qué.

Jueves, 23 de marzo de 2023

¿Cómo manifestar nuestra solidaridad?

• "La misión del profesor", Manuel Scorza, La tumba del relámpago, 1978.
  • Expresión oral:
    • Tu punto de vista sobre el compromiso de Ledesma.
      • Vocabulario > Aprovechar la ocasión / La esperanza / Quedar.
• "#Tuhuellainvisible", campaña de sensibilización sobre el voluntariado.
  • Comprensión:
    • El objetivo de la campaña.
    • Las ventajas o puntos positivos del voluntariado.
    • La explicación del nombre de la campaña.
      • Vocabulario > El voluntariado / El voluntario / Convencer / Comprometerse / El compromiso / Dar ganas / Alcanzar un objetivo / La ventaja / La humanidad / La ayuda / La conexión / La fe / El ser humano / Un mundo justo / Un mundo igualitario / Acercarse / Promover (ue) / Actuar.

→ Para el viernes, 24 de marzo:

• Di si te parece una campaña de sensibilización acertada.

Miércoles, 22 de marzo de 2023

"Descubrimiento" y conquista de América

• EXAMEN N°4 > "Afrontamiento", Carlos Fuentes, Todos los gatos son pardos, 1970.

→ Para el jueves, 23 de marzo:

• Da tu punto de vista sobre el compromiso de Ledesma.

Viernes, 17 de marzo de 2023

¿Cómo manifestar nuestra solidaridad?

• "La misión del profesor", Manuel Scorza, La tumba del relámpago, 1978.
  • Comprensión del texto:
    • Los problemas de los mineros.
    • La reacción de los mineros.
    • La reacción de las autoridades.
    • El punto de vista del director del colegio.
      • Vocabulario > Sufrir / La víctima / El trabajo forzoso / El trabajo forzado / Cerrar (ie) / Quebrar (ie) / La quiebra / Despedir (i) / El desempleado / Ser dependiente / Agradecer / Dar las gracias / Tener razón.
      • Gramática > Querer (ie) que + subjuntivo / La concordancia de los tiempos / Tener que + infinitivo.

→ Para el miércoles, 22 de marzo:

• EXAMEN N°4 > Repasa los documentos estudiados a lo largo de la secuencia "Descubrimiento" y conquista de América.

→ Para el jueves, 23 de marzo:

• Da tu punto de vista sobre el compromiso de Ledesma.

Jueves, 16 de marzo de 2023

¿Cómo manifestar nuestra solidaridad?

• Expresión oral:
  • ¿Cómo manifestar nuestra solidaridad?
    • Vocabulario > El discapacitado / Seguir (i) adelante / Manifestar (ie) / El acoso / Instaurar / Implementar.
• "La misión del profesor", Manuel Scorza, La tumba del relámpago, 1978.
  • Comprensión del texto:
    • Presentación del profesor Ledesma.
    • ¿Qué decidió hacer Ledesma para ayudar a los mineros?
      • Vocabulario > Cerrar (ie) / Abrir / Dar clase / La miseria / Contratar.
      • Gramática > Decidir Ø infinitif.

→ Para el viernes, 17 de marzo:

• Presenta:
  • Los problemas de los mineros.
  • La reacción de los mineros.
  • La reacción de las autoridades.

→ Para el miércoles, 22 de marzo:

• EXAMEN N°4 > Repasa los documentos estudiados a lo largo de la secuencia "Descubrimiento" y conquista de América.

Miércoles, 15 de marzo de 2023

"Descubrimiento" y conquista de América

• "El eclipse", Cuento completo de Augusto Monterroso, Obras completas, 1959.
  • Final de la comprensión del cuento:
    • La evolución de los sentimientos y de la actitud del fraile a lo largo del cuento.
    • Los sentimientos del fraile por los indígenas.
      • Vocabulario > El desdén / Desdeñar / El estado de ánimo / Liberar / Sacrificar / Ofrecer / Regalar.
      • Gramática > Le comparatif d'égalité (tan + adjectif... como) / Decidir Ø infinitif.

¿Cómo manifestar nuestra solidaridad?

• Expresión oral:
  • ¿Cómo manifestar nuestra solidaridad?
    • Vocabulario > Los ancianos / Firmar / El voluntariado / El voluntario / La asociación.
    • Gramática > Le gérondif comme complément circonstanciel de manière.

→ Para el jueves, 16 de marzo:

• Di cómo podemos manifestar nuestra solidaridad.

→ Para el miércoles, 22 de marzo:

• EXAMEN N°4 > Repasa los documentos estudiados a lo largo de la secuencia "Descubrimiento" y conquista de América.

Viernes, 10 de marzo de 2023

"Descubrimiento" y conquista de América

• "El eclipse", Cuento completo de Augusto Monterroso, Obras completas, 1959.
  • Comprensión del cuento:
    • La evolución de los sentimientos y de la actitud del fraile a lo largo del cuento.
    • Los sentimientos del fraile por los indígenas.
      • Vocabulario > El estado de ánimo / Por (lo) tanto / El lugar / El destino / Estar resignado / Estar quieto / Estar tranquilo / El sacrificio / El alivio / Estar aliviado / El sufrimiento / Cambiar de idea / Cambiar de opinión / Ya que / En vez de.
      • Gramática > Decidir Ø infinitif.

→ Para el miércoles, 15 de marzo:

• Termina la redacción sobre la evolución de los sentimientos, del estado de ánimo y del comportamiento del fraile.

→ Para el miércoles, 22 de marzo:

• EXAMEN N°4 > Repasa los documentos estudiados a lo largo de la secuencia "Descubrimiento" y conquista de América.

Jueves, 9 de marzo de 2023

"Descubrimiento" y conquista de América

• "El eclipse", Cuento completo de Augusto Monterroso, Obras completas, 1959.
  • Comprensión del cuento:
    • La visión de los indígenas por el autor.
    • La evolución de los sentimientos y de la actitud del fraile a lo largo del cuento. (trabajo en autonomía)
    • Los sentimientos del fraile por los indígenas. (trabajo en autonomía)
      • Vocabulario > Destacar / Estar de acuerdo / Ser sabio / Ser inteligente.
      • Conjugación > Le prétérit des verbes en "-DUCIR".

→ Para el viernes, 10 de marzo:

• Termina de apuntar los elementos que evidencian:
  • La evolución de los sentimientos y de la actitud del fraile.
  • Los sentimientos del fraile por los indígenas.

→ Para el miércoles, 22 de marzo:

• EXAMEN N°4 > Repasa los documentos estudiados a lo largo de la secuencia "Descubrimiento" y conquista de América.

Miércoles, 8 de marzo de 2023

"Descubrimiento" y conquista de América

• "Éstos, ¿no son hombres?", Bartolomé de Las Casas, Historia general de las Indias, 1552-1556.
  • Repaso de las ideas esenciales del sermón.
• "Tintín y el eclipse de sol".
  • Comprensión de la secuencia.
  • La visión de los incas por Hergé.
    • Vocabulario > Estar encarcelado / Sacrificar / El sacrificio / El periódico / Salvar la vida / El compañero / Esconder / Invocar / La invocación / El eclipse / Producirse / Hacer creer / El poder / Controlar / Defender (ie) / Liberar / El sol / Estar sorprendido / Tener miedo / Ser ignorante / Ser inferior.

→ Para el jueves, 9 de marzo:

• Lee el texto "El eclipse" y presenta la visión de los indígenas por el autor Augusto Monterroso.