Viernes, 28 de enero de 2022

"Descubrimiento" y conquista de América

• "Lo que vio Cristóbal Colón", Fray Bartolomé de las Casas, Historia de las Indias, 1550.
  • Repaso de las ideas esenciales del fragmento:
    • La descripción de la isla.
    • La reacción de los indígenas.
    • La descripción física de los indígenas hecha por Colón.
    • La descripción "moral" de los indígenas hecha por Colón.
• "Descubrimiento de América", Santiago Crepín, 2000.
  • Descripción y comentario del cuadro.
  • Expresión oral:
    • Di si te gusta este cuadro y, si a tu parecer, representa bien el "descubrimiento de América".
      • Vocabulario > Los colores llamativos / El conquistador / El fraile / El volcán / La espada / La bandera / Reconocer / El calor / La cruz / El acontecimiento.

→ Para el martes, 1ero de febrero:

• Aprende el vocabulario y la conjugación que te permitan describir y comentar el cuadro de Santiago Crepín.
• Di si te gusta este cuadro (justifica con argumentos precisos) y di si, a tu parecer, representa bien el "descubrimiento de América".

Jueves, 27 de enero de 2022

"Descubrimiento" y conquista de América

• "Lo que vio Cristóbal Colón", Fray Bartolomé de las Casas, Historia de las Indias, 1550.
  • Comprensión del fragmento:
    • La descripción de la isla.
    • La reacción de los indígenas.
    • La descripción física de los indígenas hecha por Colón.
    • La descripción "moral" de los indígenas hecha por Colón.
      • Vocabulario > El europeo / Ser hermoso / Ser pobre / La pobreza / La juventud / Ser moreno / Insistir en / Ser fresco / La frescura / Ser fértil / El superlativo / La pesca / La caza / Sorprender (cf. Gustar).

→ Para el viernes, 28 de enero:

• Aprende el vocabulario y la conjugación que te permitan presentar:
  • La descripción de la isla.
  • La reacción de los indígenas.
  • La descripción física de los indígenas hecha por Colón.
  • La descripción "moral" de los indígenas hecha por Colón.

Martes, 25 de enero de 2022

Al-Ándalus, ayer y hoy

• Corrección del examen n°3 > "En la escuela de Al-Ándalus", Antonio Canillas de Blas, El cirujano de Al-Ándalus, 2009.

→ Para el jueves, 27 de enero:

• Aprende el vocabulario que te permita hacer el retrato físico y moral de los indígenas.
• Presenta el retrato físico y moral que hace Colón de los indígenas.

Viernes, 21 de enero de 2022

"Descubrimiento" y conquista de América

• "Un nuevo mundo", ArteHistoria.com
  • Repaso de las ideas esenciales del vídeo.
    • Vocabulario > El hito / El europeo / El indígena / La cosecha / El esclavo / La agricultura / El algodón / El oro / La mina.
• "Lo que vio Cristóbal Colón", Fray Bartolomé de las Casas, Historia de las Indias, 1550.
  • Comprensión global del fragmento:
    • La descripción de la isla.
    • El retrato de los indígenas hecho por Colón.
      • Vocabulario > El diario de abordo / Salir en defensa de alguien / El testigo / El encuentro / La tripulación / El paraíso.

→ Para el martes, 25 de enero:

• Aprende el vocabulario que te permita hacer el retrato físico y moral de los indígenas.
• Presenta el retrato físico y moral que hace Colón de los indígenas.

Jueves, 20 de enero de 2022

"Descubrimiento" y conquista de América

• Breve presentación del tema por los alumnos.
  • Vocabulario > El descubrimiento / Descubrir / El barco / La carabela / El Océano Atlántico / El Renacimiento / La conquista / Conquistar / El conquistador / Convertir (ie/i) al cristianismo / Evangelizar / El indígena / La población.
• "Un nuevo mundo", ArteHistoria.com
  • Comprensión del vídeo.

→ Para el viernes, 21 de enero:

• Aprende el vocabulario que te permita presentar las ideas esenciales del vídeo "Un nuevo mundo".

Martes, 18 de enero de 2022

Al-Ándalus, ayer y hoy

• EXAMEN N°3 > "En la escuela de Al-Ándalus", Antonio Canillas de Blas, El cirujano de Al-Ándalus, 2009.

Viernes, 14 de enero de 2022

Al-Ándalus, ayer y hoy

• "Contribuciones de Al-Ándalus", entrevista con Inés Eléxpuru, experta en el mundo islámico.
  • Corrección del ejercicio: final del la comprensión de la grabación:
    • Las características de Al-Ándalus.
    • Las huellas dejadas por los musulmanes.
• Balance sobre la secuencia: preparación y consejos para el examen del martes, 18 de enero.
  • Vocabulario > La filosofía / La medicina / La cirugía / El cirujano / Las técnicas de regadío.

→ Para el martes, 18 de enero:

• EXAMEN N°3 > Repasa todos los documentos estudiados a lo largo de la secuencia "Al-Ándalus, ayer y hoy".

Martes, 11 de enero de 2022

Al-Ándalus, ayer y hoy

• "Contribuciones de Al-Ándalus", entrevista con Inés Eléxpuru, experta en el mundo islámico.
  • Comprensión de la grabación:
    • Las características de Al-Ándalus.
    • Las huellas dejadas por los musulmanes.
      • Vocabulario > La grabación / La huella / El legado / La herencia / Convivir / La convivencia / El topónimo / La arquitectura / La ciencia / Las matemáticas / La geometría / La aritmética / La cartografía / La óptica / La música / La comida / La cocina / El lenguaje / El intercambio / El mestizaje / Mezclar.

→ Para el jueves, 13 de enero:

• Aprende el vocabulario que te permita presentar la herencia musulmana en España y las características de Al-Ándalus.
• Lee el último párrafo del guion y subraya los elementos que ilustren la herencia musulmana en España y las características de Al-Ándalus.

→ Para el martes, 18 de enero:

• EXAMEN N°3 > Repasa todos los documentos estudiados a lo largo de la secuencia "Al-Ándalus, ayer y hoy".

Viernes, 7 de enero de 2022

Al-Ándalus, ayer y hoy

• "La leyenda del suspiro del moro", Alicia López, Punto y coma, 2009.
  • Corrección del ejercicio:
    • Presentación de la leyenda del suspiro del moro.
  • Final de la comprensión del texto:
    • La reacción de la madre de Boabdil.
  • Expresión oral:
    • ¿Qué opinas de la reacción de la madre de Boabdil? Justifica tu respuesta.
      • Vocabulario > Exiliarse / El exilio / Estar triste / La tristeza / Suspirar / La angustia / La decepción / Decepcionar / En realidad / Perder (ie) / Merecer.
      • Gramática > Tener que + infinitif / Reprochar Ø infinitif / Le comparatif d'égalité: tanto... como... / Pasarse el tiempo + gérondif.

→ Para el martes, 11 de enero:

• Aprende el vocabulario y la gramática que te permitan presentar la leyenda del suspiro del moro así como la reacción de la madre de Boabdil.

Jueves, 6 de enero de 2022

Al-Ándalus, ayer y hoy

• "Confidencias de Boabdil", Antonio Gala, El manuscrito carmesí, 1990.
  • Corrección del ejercicio:
    • La crítica de los cristianos por Boabdil.
  • Final de la comprensión del texto.
    • El punto de vista de Boabdil sobre los musulmanes a través de su relación con el agua.
      • Vocabulario > Recrearse / Ser egoísta / Matar / El poder / Enriquecerse / La codicia / Ser bárbaro / Ser salvaje / Ser civilizado / Ser refinado / El refinamiento / El valor / Ser humilde / Ser sagrado / Los cinco sentidos: la vista, el oído, el olfato, el tacto, el gusto / Ser sensual.
      • Gramática > Llamar la atención que + subjonctif.
  • "La leyenda del suspiro del moro", Alicia López, Punto y coma, 2009.
    • Comprensión global del texto.

→ Para el viernes, 7 de enero:

• Presenta la leyenda del suspiro del moro.

Martes, 4 de enero de 2022

Al-Ándalus, ayer y hoy

• "La rendición de Granada", Francisco Pradilla y Ortiz, 1882.
  • Descripción y comentario del cuadro.
    • Vocabulario > El cuadro / El pintor / Pintar / Rendirse (i) / El jefe / Ser realista / El color (los colores) / Ser oscuro / Ser claro / La derrota / La victoria / El bando / La paz / La superioridad / El símbolo / El ejército / Las murallas / La llave / Pertenecer.
• "Confidencias de Boabdil", Antonio Gala, El manuscrito carmesí, 1990.
  • Comprensión global del texto.
    • Vocabulario > La cárcel.

→ Para el jueves, 6 de enero:

• Entresaca los elementos que te permitan mostrar que Boabdil critica a los cristianos.