Martes, 19 de octubre de 2021

Apasionados por la lectura

• "¿Por qué leer? ¿qué significa leer?", www.bnm.me.gov.ar.
  • Final de la comprensión de los testimonios de los jóvenes argentinos:
    • Elementos positivos y negativos de la lectura según ellos.
      • Vocabulario > Un punto de vista matizado / Matizar / El matiz / Identificarse con.

Tiempo de viaje

• Corrección del examen n°1 > "Viajar por el mundo", Jan Bover, Cambio 16, 3 de abril de 2006.

→ Para el martes, 9 de noviembre:

• Aprende el vocabulario, la conjugación y la gramática que te permitan presentar un punto de vista matizado sobre tu relación con la lectura.
• Expresión oral: Di con qué testimonio te identificas más y justifica con argumentos precisos.
• Termina la corrección de la expresión escrita del examen n°1.

Viernes, 15 de octubre de 2021

Apasionados por la lectura

• Expresión oral:
  • Di si te gusta leer y justifica tu punto de vista (repaso).
    • Vocabulario > El arte / Las artes.
    • Gramática > Permitir Ø infinitivo.
• "¿Por qué leer? ¿qué significa leer?", www.bnm.me.gov.ar.
  • Comprensión de los testimonios de los jóvenes argentinos:
    • Elementos positivos y negativos de la lectura según ellos.
      • Vocabulario > El testimonio / El testigo / Aprender ≠ Enseñar / Renovar (ue) / Varios (-as) / La opinión / La cita / Un punto de vista matizado.
      • Gramática > Agradar = gustar / Encantar (cf. Gustar) / Le vouvoiement (Usted-Ustedes-Vosotros).
      • Conjugación > "Preferir" (ie/i) en primera persona del presente de indicativo.

→ Para el martes, 19 de octubre:

• Aprende el vocabulario, la conjugación y la gramática que te permitan presentar un punto de vista matizado sobre tu relación con la lectura.
• Expresión oral: Di con qué testimonio te identificas más y justifica con argumentos precisos.

Jueves, 14 de octubre de 2021

Tiempo de viaje

• EXAMEN N°1 > "Viajar por el mundo", Jan Bover, Cambio 16, 3 de abril de 2006.

→ Para el viernes, 15 de octubre:

• Aprende el vocabulario, la conjugación y la gramática que te permitan dar tu punto de vista sobre la lectura.

Viernes, 8 de octubre de 2021

Tiempo de viaje

• "Carta a los padres de un rutero", http://blogs.elpais.com/ruta-quetzal/2013, 24 de junio de 2013.
  • Repaso de las ideas esenciales.
  • Corrección de los ejercicios:
    • Expresión oral: Di si te gustaría participar en esta expedición. Justifica con argumentos precisos.
      • Vocabulario > Recorrer / El valor (los valores) / El vínculo / La minoría / La mayoría / Participar en / La gente.

Apasionados por la lectura

• Expresión oral:
  • Di si te gusta leer. Explica tu punto de vista con argumentos precisos.
    • Vocabulario > Identificarse con / Relajarse / Ser relajante / La obra de teatro / La novela / El cómic / El tebeo / El manga / El dibujo / Dibujar / Ser perezoso / Ser aburrido / Aburrirse / El libro / La película / Cultivar / Leer / El género / Engancharse a / La historia / Depender / La novela.
    • Gramática > Seguir (i) + gérondif.
    • Conjugación > "Seguir" (i) y "Saber" en presente de indicativo / "Preferir" (ie/i) en primera persona del singular del presente de indicativo.

→ Para el viernes, 8 de octubre:

• Expresión oral: Como Laura, presenta tu testimonio grabando un vídeo de 1'00-1'30. Le cuentas a uno(-a) de tus amigos(-as) tu viaje: le dices dónde estás, le presentas tus actividades y tus sentimientos. (Envoi de la video par mail ou par WeTransfer -si trop lourde-. Délai accordé jusqu'à samedi 15h00)

→ Para el jueves, 14 de octubre:

• EXAMEN N°1 > Repasa todos los documentos estudiados a lo largo de la secuencia "Tiempo de viaje."

→ Para el viernes, 15 de octubre:

• Aprende el vocabulario, la conjugación y la gramática que te permitan dar tu punto de vista sobre la lectura.

Jueves, 7 de octubre de 2021

Tiempo de viaje

• "Carta a los padres de un rutero", http://blogs.elpais.com/ruta-quetzal/2013, 24 de junio de 2013.
  • Comprensión global de la carta y corrección de los ejercicios:
    • ¿Quién escribe a quién?
    • ¿Por qué dice el organizador que el chico es un héroe?
  • Expresión oral:
    • ¿Compartes el punto de vista del organizador cuando afirma que el chico es une héroe? Justifica tu punto de vista.
      • Vocabulario > Mostrar (ue) / La prueba / Quejarse / Un largo recorrido / Evolucionar / Darse cuenta de / Las noticias / Tranquilizar / Por lo tanto.
      • Gramática > "Tener" ≠ "Haber" / Conseguir (i) Ø infinitif = Lograr Ø infinitif / Pasarse el día + gérondif.

→ Para el viernes, 8 de octubre:

• Aprende el vocabulario, la conjugación y la gramática que te permitan explicar por qué el organizador les redacta esta carta a los padres del rutero y por qué les dice que su hijo es un héroe.
• Expresión oral: Di si te gustaría participar en esta expedición. Justifica tu respuesta con argumentos precisos.
• Expresión oral: Como Laura, presenta tu testimonio grabando un vídeo de 1'00-1'30. Le cuentas a uno(-a) de tus amigos(-as) tu viaje: le dices dónde estás, le presentas tus actividades y tus sentimientos. (Envoi de la video par mail ou par WeTransfer -si trop lourde-. Délai accordé jusqu'à samedi 15h00)

→ Para el jueves, 14 de octubre:

• EXAMEN N°1 > Repasa todos los documentos estudiados a lo largo de la secuencia "Tiempo de viaje."

Martes, 5 de octubre de 2021

Tiempo de viaje

• "Jóvenes viajeros y solidarios".
  • Repaso de las ideas esenciales del testimonio de Laura.
  • Expresión oral:
    • ¿Te gustaría participar en este viaje? Justifica con argumentos precisos.
      • Vocabulario > El temor / Necesitar / Participar en / El compromiso.
• "Carta a los padres de un rutero", http://blogs.elpais.com/ruta-quetzal/2013, 24 de junio de 2013.
  • Lectura de la carta.

→ Para el jueves, 7 de octubre:

• Comprensión escrita: Vuelve a leer la carta y explica por qué el organizador les dice a los padres del chico que es un héroe.
• Expresión oral: Di si compartes el punto de vista del organizador. Justifica tu punto de vista.

→ Para el viernes, 8 de octubre:

• Expresión oral: Como Laura, presenta tu testimonio grabando un vídeo de 1'00-1'30. Le cuentas a uno(-a) de tus amigos(-as) tu viaje: le dices dónde estás, le presentas tus actividades y tus sentimientos. (Envoi de la video par mail ou par WeTransfer -si trop lourde-. Délai accordé jusqu'à samedi 15h00)

→ Para el jueves, 14 de octubre:

• EXAMEN N°1 > Repasa todos los documentos estudiados a lo largo de la secuencia "Tiempo de viaje."

Viernes, 1ero de octubre de 2021

Tiempo de viaje

• "Expedición Oceanía".
  • Repaso de las ideas importantes del vídeo:
    • Presentación de la expedición.
    • ¿Por qué tal expedición? (las causas)
    • ¿Para qué tal expedición? (los objetivos)
  • Expresión oral:
    • ¿Te gustaría participar en esta expedición? Justifica tu punto de vista con argumentos precisos.
      • Vocabulario > Calificar / Ser capaz de / Enfrentarse / Las generaciones futuras / Marearse / Quedarse en casa / Los problemas / Participar en.
      • Gramática > Interesar (cf. Gustar) / Preocupar (cf. Gustar) / Es importante Ø infinitivo.
• "Jóvenes viajeros y solidarios".
  • Comprensión del vídeo:
    • Presenta a la chica.
    • Di dónde está.
    • Presenta los objetivos de su viaje.
    • Presenta sus sentimientos.
      • Vocabulario > El testimonio / Ayudar / Enseñar / La asociación / El voluntario / El voluntariado / Disfrutar / Sentirse (ie/i) feliz / Buscar / Encontrar (ue).
      • Gramática > Estar + gerundio / Encantar (cf. Gustar) / El objetivo es Ø infinitivo.

→ Para el martes, 5 de octubre:

• Aprende el vocabulario, la conjugación y la gramática que te permitan presentar el viaje de Laura, sus objetivos y sus sentimientos.
• Expresión oral: Di si te gustaría participar en este viaje y justifica tu respuesta con argumentos precisos.