Bienvenue sur le site de Catherine Déchamps
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Martes, 19 de noviembre de 2019

 

Apasionados por la lectura

  • "Don Quijote (Capítulo I)", El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha, Miguel de Cervantes Saavedra, 1605.
    • Repaso de las ideas esenciales del fragmento (redacción colectiva de un pequeño resumen).
    • Análisis: muestra que don Quijote es un antihéroe.
      • Vocabulario > Soñar (ue) con / La armadura / Pertenecer / Estar enamorado / La honra / El protagonista / Inspirarse en / La vergüenza / Poner en escena / Volverse (ue) loco / Identificarse con / Ser relevante = ser significativo / La duración / Insistir en.
      • Los conectores lógicos > Primero / Luego / Después / Por último / Entonces / Además.
      • Gramática > Pasarse el tiempo + gerundio / De tanto (a fuerza de) + infinitivo / El objetivo es Ø infinitivo / Decidir Ø infinitivo / No pienso que + subjuntivo.

 

 Para el sábado, 23 de noviembre:

Lunes, 18 de noviembre de 2019

 

Apasionados por la lectura

  • "Don Quijote (Capítulo I)", El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha, Miguel de Cervantes Saavedra, 1605.
    • Corrección del ejercicio:
      • Resumen del fragmento: presentación del protagonista, su ocio, las consecuencias en su mente y en su comportamiento.
      • El registro usado por el autor.
        • Vocabulario > De la noche a la mañana / El orden / Exagerar / La ironía / Ser irónico / La gradación / El esfuerzo / La comicidad / La imitación / La parodia / Burlarse / La novela de caballerías / El antihéroe / Ridiculizar / Ser ridículo / El incipit / Ser torpe / La torpeza / La antítesis.
        • Gramática > Decidir Ø infinitivo.

 

 Para el martes, 19 de noviembre:

  • Como Javier Ruescas, elige un libro que te ha gustado y recomiéndalo a tus compañeros de clase (en un vídeo de 1'00-1'30). (Para volver a ver el vídeo de Javier Ruescas, haz clic aquí.)
  • Muestra que don Quijote es un antihéroe apuntando elementos del fragmento.

 

Para el sábado, 23 de noviembre:

Martes, 12 de noviembre de 2019

 

Apasionados por la lectura

  • "Los booktubers", ElPaís.com, 13 de agosto de 2017.
    • Repaso de las ideas esenciales del artículo.
  • "Don Quijote (Capítulo I)", El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha, Miguel de Cervantes Saavedra, 1605.
    • Expresión oral:
      • ¿Qué sabes de don Quijote y de Miguel de Cervantes?
    • Lectura del fragmento.
    • Puesta en evidencia de las ideas esenciales (trabajo en autonomía)
      • Vocabulario > Madrugar = levantarse temprano / Conquistar / La búsqueda / La hazaña / Volverse (ue) loco / Ser oriundo de.
      • Gramática > De tanto + infinitivo = A fuerza de + infinitivo.

 

Para el sábado, 23 de noviembre:

 

 Para el lunes, 18 de noviembre:

  • Como Javier Ruescas, elige un libro que te ha gustado y recomiéndalo a tus compañeros de clase (en un vídeo de 1'00-1'30). (Para volver a ver el vídeo de Javier Ruescas, haz clic aquí.)
  • Haz un pequeño resumen del texto "Don Quijote de la Mancha" (presentación del protagonista, su ocio, las consecuencias en su mente y en su comportamiento + registro usado por el autor).

Sábado, 9 de noviembre de 2019

 

Apasionados por la lectura

  • "Jóvenes y ávidos lectores", ElPaís.com, 28 de febrero de 2018.
    • Repaso de las ideas esenciales del artículo.
      • VocabularioEl acoso / El estado de ánimo / Las redes sociales.
  • "Los booktubers", ElPaís.com, 13 de agosto de 2017.
    • Puesta en evidencia de las ideas esenciales del artículo.
    • Reseña del artículo.
    • Expresión oral:
      • ¿Ya has consultado vídeos de booktuber? Cuenta tu experiencia.
        • Vocabulario > El fenómeno / Ser eficaz (-ces) / Incitar a / Ser atractivo / Ser dinámico / Recomendar (ie) / Subir un vídeo / Ser apasionado por / Compartir / Transmitir / Dar consejos / El temor / Dar ganas / Las ganas / La comunidad / Identificarse con / El vídeo / Estar interesado en o por / Pensar (ie) en / Ganar dinero / La elección / Elegir (i) / Hacer esfuerzos / Esforzarse (ue).
        • Gramática > Permitir Ø infinitivo / Temer que + subjuntivo / Nos toca hacer...
  • Difusión de un vídeo del booktuber Javier Ruescas. (Para ver el vídeo, haz clic aquí).
    • Comprensión global del mensaje transmitido por Javier.
    • Organización del vídeo: puntos positivos y negativos.

 

 Para el lunes, 18 de noviembre:

  • Como Javier Ruescas, elige un libro que te ha gustado y recomiéndalo a tus compañeros de clase (en un vídeo de 1'00-1'30).

Martes, 5 de noviembre de 2019

 

Apasionados por la lectura

  • "Jóvenes y ávidos lectores", ElPaís.com, 28 de febrero de 2018.
    • Puesta en evidencia de las ideas esenciales del artículo.
  • Expresión oral: ¿Son los móviles y las tabletas una mejor forma para leer? 
    • Vocabulario > Cansar / Estar cansado / El problema / El estudio / Perjudicar / El consejo / La ventaja / La desventaja / El inconveniente / El tamaño / Estropear / Descargar / El entorno / Ser capaz de / Alrededor / Ser respetuoso / Ser cortés / Ser descortés / La falta de educación / El debate / Proteger.
    • Gramática > Soler (ue) + infinitivo / Impedir (i) Ø infinitivo.

 

 Para el sábado, 9 de noviembre:

  • Lee el artículo "Los booktubers", ElPaís.com, 13 de agosto de 2017 y entresaca las ideas esenciales del artículo.

Lunes, 4 de noviembre de 2019

 

Apasionados por la lectura

  • "El libro del tesoro", Radialistas.net.
    • Repaso de las ideas esenciales.
  • Expresión oral: ¿Estás de acuerdo con ciertas personas que dicen que los jóvenes actuales leen menos que los jóvenes de antes?
    • Vocabulario > A menudo / El placer / Las personas mayores / Probar (ue).
    • Gramática > El comparativo de igualdad 'Tan(to)... como...' / "Pedir" y "Preguntar".
  • "Jóvenes y ávidos lectores", ElPaís.com, 28 de febrero de 2018.
    • Comprensión global del artículo.

 

 Para el martes, 5 de noviembre:

  • Entresaca las ideas esenciales del artículo.

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© C. Déchamps, Lycée Eugène Delacroix