Bienvenue sur le site de Catherine Déchamps
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Lunes, 30 de septiembre de 2019

 

Tiempo de viaje

  • "Desarrollo sostenible, tema central en la Ruta Quetzal".
    • Repaso de las ideas esenciales (el compromiso del programa con el desarrollo sotenible).
    • Expresión oral:
      • ¿Te gustaría participar en este programa? ¿Por qué?
        • Vocabulario > Las costumbres / La fábrica / Ser enriquecedor / Tomar iniciativas / La potencia.
        • Gramática > Es importante que + subjuntivo / Es importante Ø infinitivo / Es interesante Ø infinitivo.
        • Conjugación > 'Conocer' en primera persona del singular (presente de indicativo).
  • "Carta a los padres de un rutero", blogs.elpais.com, 24 de junio de 2013.
    • Comprensión global de la carta.
      • Vocabulario > El progreso / Convencer / Mandar / El esfuerzo / La suerte / Estar encerrado / A través de.
      • Gramática > El objetivo es Ø infinitivo / Permitir Ø infinitivo.

 

 Para el martes, 1ero de octubre:

  • Apunta los elementos que..
    • muestran que el chico es un héroe.
    • evidencian el cambio del chico.

 

Para el sábado, 12 de octubre:

Sábado, 28 de septiembre de 2019

 

Tiempo de viaje

  • "Programa Ruta Quetzal 2012 en Colombia"
    • Repaso de la presentación del programa Ruta Quetzal.
      • Vocabulario > El testimonio / Participar en / El vídeo / Viajar por / Viajar a.
  • "Desarrollo sostenible, tema central en la Ruta Quetzal".
    • Definición del desarrollo sostenible.
    • Comprensión oral.
      • Puesta en evidencia de las ideas esenciales (el compromiso del programa con el desarrollo sotenible).
    • Expresión oral.
      • Lo que tenemos que hacer para salvar el planeta.
        • Vocabulario > El desarrollo sostenible / El problema / El planeta / Mejorar / Perjudicar / El riesgo / El peligro / Estar en peligro / La biodiversidad / Salvar / Discutir / La discusión / Bajar / El nivel / Contaminar / La contaminación / La crisis / Interesarse en / Interesarse por / La supervivencia.
        • Gramática > Tener que + infinitivo / Hay que + infinitivo / Seguir (i) + gerundio / Para que + subjuntivo.

 

 Para el lunes, 30 de septiembre:

  • Aprende el vocabulario, la gramática y la conjugación que te permitan presentar el compromiso del programa Ruta Quetzal con el desarrollo sotenible.

 

Para el sábado, 12 de octubre:

Martes, 24 de septiembre de 2019

 

Tiempo de viaje

  • "Programa Ruta Quetzal 2012 en Colombia"
    • Repaso de la presentación del programa Ruta Quetzal.
      • Vocabulario > Consistir en / Estar alegre / Esta organización / Esta experiencia / La metáfora / La riqueza / El color (los colores) / El símbolo / El vídeo / El recuerdo / El testigo / El testimonio / El banco / Patrocinar / El patrocinador.
      • Gramática > Permitir Ø infinitivo / Cuando + subjuntivo (idea futura) / Después de esta aventura / Ir + gerundio.
      • Conjugación > El futuro de los verbos regulares e irregulares.

 

 Para el sábado, 28 de septiembre:

  • Aprende el vocabulario, la gramática y la conjugación que te permitan presentar el programa Ruta Quetzal.

Lunes, 23 de septiembre de 2019

 

Tiempo de viaje

  • "Lo bien que lo estoy pasando", José María Mendiluce, Pura vida, 1998.
    • Repaso de los sentimientos y actividades de Ariadna.
  • "Programa Ruta Quetzal 2012 en Colombia"
    • Comprensión oral:
      • Presentación del programa Ruta Quetzal.
        • Vocabulario > Tomar apuntes / El programa / Los estudios / El estudiante / La aventura / Estar listo / Ser listo / Consistir en / El recuerdo / Un programa iniciático / Aprender / Descubrir / Enriquecerse / La caminata / El senderismo / El intercambio / El expedicionario / El participante.
        • Gramática > Intentar Ø infinitivo / Cuando + subjuntivo (idea futura).

 

 Para el martes, 24 de septiembre:

  • Presenta (en unas 5 líneas) el programa Ruta Quetzal.

Sábado, 21 de septiembre de 2019

 

Tiempo de viaje

  • Fotografías de la playa de Benidorm (España) y la de Manuel Antonio (Costa Rica).
    • Corrección de los ejercicios:
      • Repaso de la descripción de ambas playas y di cuál prefieres y por qué.
        • Vocabulario > Estar de vacaciones / Caminar / Estar acostumbrado / Estar rodeado / El sueño / El pez (los peces) / El pescado / Pescar / Añadir / Oprimir / Aguantar / Soportar / El bicho / El mono.
        • Gramática > Ir a / Puede ser que + subjuntivo / Molestar (cf. Gustar) / Dar igual (cf. Gustar) / Dar pánico (cf. Gustar).
        • Conjugación > Participio irregular de 'Descubrir' (descubierto), 'Escribir' (escrito), 'Describir' (descrito) / Presente de subjuntivo de 'Estar'.
  • "Lo bien que lo estoy pasando", José María Mendiluce, Pura vida, 1998.
    • Tipo de documento.
    • Comprensión global de la carta.
    • Los sentimientos y actividades de Ariadna.
      • Vocabulario > La carta / Contar (ue) / Encontrar (ue) / El adverbio / El adjetivo / La fecha / La firma / Firmar / Enviar / Mandar / El saludo / Saludar / La fórmula de despedida / Despedirse (i) / La cortesía / Pasearse por / Estar alegre / Estar contento / La belleza / Insistir en / La hipérbole / El guion / Bañarse / Disfrutar / El paisaje.
      • Gramática > Estar + sentimiento / Sorprender (cf. Gustar) / Encantar (cf. Gustar) / Pasarse el tiempo + gerundio.
      • Conjugación > 'Despedirse' (i) en presente de indicativo.

 

 Para el lunes, 23 de septiembre:

  • Redacta (en unas 15 líneas), como Ariadna, una carta a un-a amigo-a en la que le cuentas tus vacaciones. Empieza la carta por "No puedes imaginar lo contento-a que estoy y lo bien que lo estoy pasando, a pesar de estar recién llegado-a".

Martes, 17 de septiembre de 2019

 

Tiempo de viaje

  • Descripción de dos fotografías de playas y preferencias de los alumnos (expresión oral):
    • Para expresarte > Prefiero... / No sé / Supongo que... / No estoy de acuerdo / Me gustaría... / Por un lado... por otro lado... / Pero / Sin embargo.
    • Vocabulario > El turista / La fotografía / La imagen / La estación balnearia / La naturaleza / La selva / El medio ambiente / Una playa salvaje / El rascacielos / Ser sano / Estar contaminado / La contaminación / La arena / El coche / Caminar / Las redes sociales / El número / Ø otra manera / Lo importante / La calma / La tranquilidad / La toalla / Ser desagradable / Pegar (pegado) / El marco / El aire / El tiburón / Relajarse / Ser peligroso / Desarrollar (desarrollado) / El desarrollo / Una playa paradisíaca / La tontería / La noticia falsa / Ser cómodo / Estar lejos / Alejarse de / Estar cerca / Acercarse a.

 

 Para el sábado, 21 de septiembre:

  • Redacta un pequeño párrafo para describir ambas playas y decir cuál prefieres y por qué.

Lunes, 16 de septiembre de 2019

 

Mi vida en una mochila

  • Interacción oral de los alumnos:
    • A partir del o de los objetos que has llevado a clase, tus compañeros te hacen preguntas para intentar adivinar tu personalidad o tus gustos.

Sábado, 14 de septiembre de 2019

 

Mi vida en una mochila

  • Interacción oral de los alumnos:
    • A partir del o de los objetos que has llevado a clase, tus compañeros te hacen preguntas para intentar adivinar tu personalidad o tus gustos.
      • Vocabulario > El ovillo de lana / La costura.
      • Gramática > Expresión de la duración: 'Desde' y 'Desde hace' / Los números ordinales (Primero, Segundo, Tercero, Cuarto, Quinto, Sexto, Séptimo, Octavo, Noveno, Décimo).
      • Conjugación > El pretérito perfecto de los verbos regulares ('Haber' en presente de indicativo -He, Has, Ha, Hemos, Habéis, Han) + participio irregular (-ADO -primer grupo- / -IDO -segundo grupo y tercer grupo) + Participio irregular de 'Descubrir-Descubierto', 'Ver-Visto', 'Hacer-Hecho' y 'Decir-Dicho'.

 

 Para el lunes, 16 de septiembre:

  • Ven al insti con uno o dos objetos que te caracterizan mejor. En clase, tus compañeros intentarán adivinar tu personalidad o tus gustos haciéndote preguntas.

Martes, 10 de septiembre de 2019

 

Mi vida en una mochila

  • Presentación de Nacho.
    • Repaso de los gustos, aficiones y personalidad del chico.
  • Presentación de Sara.
    • Descripción de la chica y de los objetos que lleva en su mochila.
    • Deducción de sus gustos, ocios y personalidad.
  • Comparación entre Nacho y Sara.
    • Vocabulario > Los auriculares / El casco / El quimista / El lujo / Las llaves / El llavero / Maquillarse / El maquillaje / Necesariamente / La bufanda / La sonrisa / Un chico serio / El baile / La gimnasia / El DNI (Documento Nacional de Identidad) / Ser goloso / El chicle.
    • Gramática > Molestar (cf. Gustar) / La apócope del adjetivo 'Grande' → 'Gran' delante de un nombre masculino singular o femenino singular.

 

Para el sábado, 14 de septiembre:

  • Aprende el vocabulario, la conjugación y la gramática que te permitan presentar a Nacho y Sara (gustos, personalidad, ocios...).
  • Ven al insti con uno o dos objetos que te caracterizan mejor. En clase, tus compañeros intentarán adivinar tu personalidad o tus gustos haciéndote preguntas.

Lunes, 9 de septiembre de 2019

 

Mi vida en una mochila

  • Presentación de Nacho.
    • Repaso de la descripción del chico.
    • Descripción de los objetos que lleva en su mochila y deducción de sus gustos, ocios y personalidad.
      • Vocabulario > Sin embargo / El periódico / La revista / El apodo / La llave / La cantimplora / La tarjeta / La fidelidad / Las pertenencias (pertenecer) / El aseo / Asearse / La hamburguesa / El campeón / El equipo / Soportar.
      • Gramática > Construcción de 'Gustar' (3a persona del singular) / Puede ser que + subjuntivo / Es posible que + subjuntivo.
      • Conjugación > Repaso del presente de subjuntivo / 'Jugar' (ue) en tercera persona del singular del presente de subjuntivo.

 

Para el martes, 10 de septiembre:

  • Aprende el vocabulario, la conjugación y la gramática que te permitan presentar a Nacho (gustos, personalidad, ocios...).

Sábado, 7 de septiembre de 2019

  • Toma de contacto.
  • Presentación de la sección.
  • Presentación del desarrollo de la clase.

Mi vida en una mochila

  • Descripción de Nacho (Expresión oral).
    • Vocabulario > El ocio / El pasatiempo / La mochila / El músculo / La cruz / Cuidar de / La apariencia / Llevar ropa deportiva / La postura / Parecerse a / El estereotipo / El prejuicio / Juzgar / Mostrar (ue) / El baloncesto.
    • Gramática > Construcción de 'Gustar' (3a persona del singular) / 'Ser' y 'Estar' / Puede ser que + subjuntivo.

 

Para el lunes, 9 de septiembre:

  • Aprende el vocabulario y la gramática que te permitan presentar a Nacho.
  • Mira la segunda diapositiva. Al descubrir lo que lleva Nacho en su mochila di lo que le gusta y compara con tus impresiones iniciales.

Bienvenid@s a tod@s

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