Bienvenue sur le site de Catherine Déchamps
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Sábado, 26 de septiembre de 2020

 

Tiempo de viaje

  • "Carta a los padres de un rutero", 24 de junio de 2013, blogs.elpais.com.
    • Repaso de las ideas esenciales del texto.
    • Corrección del ejercicio:
      • los elementos que muestran que el organizador tranquiliza a los padres del rutero.
        • Vocabulario > Cuidar de / Estar harto / Compartir / Sentirse (ie/i) / Preferir (ie/i) / Ser capaz de.
        • Gramática > Decir que ou Pedir (i) que + subjuntivo (= ordre) / L'expression de la défense (No + subjonctif présent) / Para que + subjuntivo.
        • Conjugación > La conjugaison aux présents de l'indicatif et du subjonctif des verbes à alternance (Sentirse (ie/i)).

 

Apasionados por la lectura

  • Expresión oral:
    • ¿Te gusta leer? ¿Cuál es tu relación con la lectura?
      • Vocabulario > Pensar (ie) en / Concentrarse / La falta / Ser aburrido / Aburrirse / La novela policiaca / La ciencia ficción / Evadirse / Viajar / Relajarse / A lo mejor / Molestar (cf. Gustar) / Aislarse / La actividad / El bienestar / Enriquecerse / El cómic / El tebeo / Divertirse (ie/i) / Contar (ue) / Encontrar (ue) / Mentir (ie/i) / Parecerse a / Aprender / El cerebro.
      • Gramática > Lograr Ø infinitivo.
      • Para expresarme > Estoy de acuerdo / (No) me gusta leer porque... / Me encanta leer porque... / Leer me permite Ø infinitivo / No logro Ø infinitivo / Prefiero...
  • "¿Por qué leer? ¿qué significa leer?", www.bnm.me.gov.ar
    • Lectura de los testimonios de los jóvenes.

 

 Para el jueves, 1ero de octubre:

  • Apunta los argumentos de los jóvenes a favor o en contra de de la lectura.

 

Para el sábado, 3 de octubre:

  • EXAMEN N°1 > Repasa todos los documentos estudiados a lo largo de la secuencia "Tiempo de viaje".

Viernes, 25 de septiembre de 2020

 

Tiempo de viaje

  • "Carta a los padres de un rutero", 24 de junio de 2013, blogs.elpais.com.
    • Comprensión del texto.
    • Definición del "héroe".
    • ¿Por qué afirma el organizador que el chico es un héroe?
      • Vocabulario > Tranquilizar / Cambiar / Superarse / Ser agotador / Ser difícil / Ser complicado / Cumplir una hazaña / La mentalidad / Estar en / Comenzar (ie) / Desconectar / La pantalla / Ayudar / La pobreza / La miseria / Tomar conciencia / Tener suerte / Tener la oportunidad / Las comodidades / Llamar la atención / Compartir / Exagerar / La exageración / El héroe / Actuar / La acción / Salvar / A cambio / La gesta = la hazaña / El organizador / Estar orgulloso de sí mismo / Defender (ie) / La justicia.
      • Gramática > Lograr Ø infinitivo / Permitir Ø infinitivo.

 

 Para el sábado, 26 de septiembre:

  • Apunta los elementos que muestran que el organizador tranquiliza a los padres del rutero.

Jueves, 24 de septiembre de 2020

 

Tiempo de viaje

  • Corrección de la carta.
    • Gramática > Estar en / Ir a / Gustar / Más ≠ Muy ≠ Mucho.
  • "Desarrollo sostenible, tema central en la Ruta Quetzal".
    • Repaso de las ideas esenciales del vídeo: presentación del programa "Ruta Quetzal".
    • Expresión oral:
      • Ahora que sabes más sobre el programa "Ruta Quetzal", ¿te gustaría participar en el programa? Justifica.
        • Vocabulario > Participar en / Pero / Sin embargo / Ser pésimo / Ser grave / Ser crítico.
  • "Carta a los padres de un rutero", 24 de junio de 2013, blogs.elpais.com.
    • Comprensión global del texto.
    • Objetivo de la carta.
      • Vocabulario > Tranquilizar / Cambiar.

 

 Para el viernes, 25 de septiembre:

  • Presenta el objetivo de la carta así como las ideas esenciales.

Sábado, 19 de septiembre de 2020

 

Tiempo de viaje

  • "Programa Ruta Quetzal 2012 en Colombia".
    • Expresión oral:
      • ¿Te gustaría participar en el programa "Ruta Quetzal"? Justifica.
        • Vocabulario > Toser / El verano.
        • Gramática > Encantar (cf. Gustar) / Soler (ue) + infinitivo / Aunque + indicativo / Aunque + subjuntivo / Molestar (cf. Gustar).
        • Conjugación > El participio pasado irregular de "Hacer" y "Decir".
  • "Desarrollo sostenible, tema central en la Ruta Quetzal".
    • Breve definición del desarrollo sotenible.
    • Comprensión del vídeo.
    • Expresión oral:
      • Ahora que sabes más sobre el programa "Ruta Quetzal", ¿te gustaría participar en el programa? Justifica.
        • Vocabulario > El esfuerzo / El medio ambiente / Las energías renovables / Las costumbres / Cambiar / El cambio / Malgastar / El derroche / Los recursos / El pilar económico / El pilar social / El pilar medioambiental / Sensibilizar / Consumir / El consumo / Perjudicar = dañar / Ser individualista / Ser egoísta / Contaminar / La contaminación / Salvar / Proteger / El tema / La medida / La oportunidad / La suerte / El planeta / La crisis / Frente a / La conferencia.
        • Gramática > Para que + subjuntivo / El objetivo de este programa es Ø infinitivo / Volver (ue) a + infinitivo / Tener que + infinitivo.
        • Conjugación > Repaso de la conjugación en subjuntivo de los verbos regulares y de "Ser".

 

 Para el jueves, 24 de septiembre:

  • Aprende el vocabulario, la gramática y la conjugación para ser capaz de presentar el programa "Ruta Quetzal". Te apoyarás en los dos vídeos estudiados en clase.

Viernes, 18 de septiembre de 2020

 

Tiempo de viaje

  • "Programa Ruta Quetzal 2012 en Colombia".
    • Repaso -> presentación del programa "Ruta Quetzal".
      • Vocabulario > Por (lo) tanto / Por eso / Entonces / También = Asismismo / Suponer / Además / El recuerdo / Recordar / Por ejemplo / El aprendizaje / Convivir / La convivencia / El participante.
      • Gramática > L'obligation personnelle -> Tener que + infinitivo / L'obligation impersonnelle -> Hay que + infinitivo / Permitirle a alguien Ø hacer algo / Gustar / Cuando + subjuntivo (idea futura en una oración subordinada de tiempo) / Rappel de l'enclise.

 

 Para el sábado, 19 de septiembre:

  • Aprende el vocabulario, la gramática y la conjugación para ser capaz de presentar el programa "Ruta Quetzal".

Jueves, 17 de septiembre de 2020

 

Tiempo de viaje

  • "Programa Ruta Quetzal 2012 en Colombia".
    • Comprensión del vídeo:
      • Presentación del programa.
        • Vocabulario > El vídeo / Ser capaz de / El programa / El pájaro / Estar listo / Buscar / El evento = el acontecimiento / Caminar / Hacer daño / Las piernas / Un programa de aventura / Un programa educativo / Descubrir / Las maravillas / La caminata / La condición física / La cultura / El intercambio / Intercambiar / La experiencia / Recordar (ue) / Dividir / Conocer.
        • Gramática > Cuando + subjuntivo (idea futura en una oración subordinada de tiempo) / Tener que + infinitivo.
        • Conjugación > Repaso del futuro de los verbos regulares.

 

 Para el viernes, 18 de septiembre:

  • Aprende el vocabulario, la gramática y la conjugación para ser capaz de presentar el programa "Ruta Quetzal".
  • Redacta dos o tres frases para presentar este programa.
  • Expresión oral: Di si te gustaría participar en este programa.

Sábado, 12 de septiembre de 2020

 

Tiempo de viaje

  • Comparación de dos playas: la de Benidorm y la de Manual Antonio en Costa Rica. (EO)
    • Corrección del ejercicio (di qué playa prefieres y justifica tu respuesta).
      • Vocabulario > El agua / Estar seguro de que / El pez (los peces) / La ola / La gente.
      • Gramática > No... tampoco... / La construcción de "Gustar" -> No me gustan estos lugares / Hay demasiada gente.
  • "Lo bien que lo estoy pasando", José María Mendiluce, Pura vida, 1998.
    • Identificación del tipo de documento.
    • Comprensión global.
    • Los sentimientos de Ariadna.
    • Las actividades de Ariadna.
      • Vocabulario > La carta / La (tarjeta) postal / La fecha / El saludo / La firma / La escritura / El sello / El párrafo / La despedida / Despedirse (i) de / Contar (ue)/ El apodo / Describir / Estar contento / Disfrutar / Pasarlo bien / Un lugar paradisiaco / El paraíso / Estar rodeado / Caminar por / Viajar por / La manera / El adjetivo (meliorativo) / Llegar a / El hemisferio / La estación / Promover (ue).
      • Gramática > Estar + gerundio / Pasarse el tiempo + gerundio / Estar + sentimiento / La enclisis (gerundio, infinitivo e imperativo).
      • Conjugación > La formación del gerundio de los verbos regulares / El presente de indicativo de "despedirse" y "contar".

 

 Para el jueves, 17 de septiembre:

  • Aprende el vocabulario, la gramática y la conjugación para ser capaz de presentar los sentimientos y actividades de Ariadna en Costa Rica.
  • Expresión escrita (en una hoja suelta, en unas 150 palabras + salta líneas):
    • Como Ariadna, redacta una carta para contar a un(-a) amigo(-a) tus vacaciones en el lugar de tu elección. Vas a decirle que disfrutas y vas a presentarle tus actividades cotidianas.
      • Empieza la carta por "No puedes imaginar lo contento (-a) que estoy y lo bien que lo estoy pasando..."
      • Redacta en presente.
      • Respeta las normas de presentación de la carta.

Viernes, 11 de septiembre de 2020

 

Tiempo de viaje

  • Comparación de dos playas: la de Benidorm y la de Manual Antonio en Costa Rica. (EO)
    • Vocabulario > Pensar (ie) en / La estación balnearia / El paisaje / Ser tranquilo (la playa es tranquila) / El medio ambiente / La contaminación / Una playa atiborrada / Una playa paradisiaca / Una playa salvaje / El recuerdo / Los desechos / La sombrilla / El bosque / La selva / Dejar / Esconder / Nadar / El árbol / Tener miedo / Un espacio protegido / Una zona protegida / Invadir / Disfrutar / Empujar / Además.
    • Gramática > La traduction de "on" -> Se habla español / No hay nadie / No prefiero ninguna playa.

 

 Para el sábado, 12 de septiembre:

  • Aprende el vocabulario y la gramática para ser capaz de comparar las dos playas y decir cuál prefieres.
  • Redacta tres frases para explicar qué playa prefieres. Empezarás las frases con "Prefiero la playa..."

Jueves, 10 de septiembre de 2020

 

Juego 2: Conoced mejor a vuestros compañeros (EO)

  • Repaso de las cifras.
  • Haz la entrevista de uno de tus compañeros.
    • Vocabulario > La asignatura / El color / El tiempo libre / Las ciencias / El boxeo / La edad / Las vacaciones / El cumpleaños / El tenis de mesa / La tortuga / Probar (ue) / El origen / Por supuesto.
    • La formulación de las preguntas.
    • Gramática > La construcción de "gustar" y "encantar" en primera persona del singular / "Desde" y "Desde hace" / Viajar a.

 

 Para el viernes, 11 de septiembre:

  • Aprende el vocabulario y la gramática para ser capaz de presentarte a tus compañeros.

Sábado, 5 de septiembre de 2020

 

Juego 2: Conoced mejor a vuestros compañeros (EO)

  • Cada alumno de la clase elegirá una pregunta entre las doce presentadas en la tabla y la hará a todos los compañeros de la clase. Por ejemplo :“¿Quién tiene hermanos? ¿Quién tiene una mascota? ¿Quién sabe situar Madrid en un mapa de España?”...
  • Los compañeros que cumplen los requisitos levantarán la mano y cada uno apuntará el nombre de 3 compañeros que los cumplen (tendrá unos 10 segundos).
  • Se puede repetir 3 veces la misma pregunta por 3 alumnos diferentes.
  • El juego terminará cuando uno de los alumnos haya rellenado la tabla entera. Leerá sus respuestas para comprobar si los nombres que ha apuntado son correctos. Si se ha equivocado corregirán los demás.
    • Vocabulario > Tocar Ø piano / Ello = esto / Repaso de las cifras / La vez (las veces)
    • Gramática > Repaso de la construcción de "Gustar" / La traduction de "on" -> Se + 3a persona (se habla...).
    • Conjugación > Repaso del pretérito perfecto (passé composé) de los verbos regulares ("Haber" en presente de indicativo + participio pasado) / "Conocer" en primera persona del presente de indicativo / "Saber" en primera persona del presente de indicativo.
    • Los cuatro idiomas cooficiales en España > El gallego / El vasco (euskera) / El catalán / El valenciano.

 Para el jueves, 10 de septiembre:

  • Aprende el vocabulario y la gramática para ser capaz de presentar e intercambiar con tus compañeros.
  • Prepara la entrevista (unas 12 preguntas) del compañero cuyo nombre aparece más veces en tu tabla.

Viernes, 4 de septiembre de 2020

 

Juego 1 : Memorizad el nombre de vuestros compañeros (EO)

  • En vuestro móvil, consultad primero este sitio https://animapedia.org/nombres-de-animales/ para elegir un animal que empiece por la misma letra que vuestro nombre.
  • Vais luego a formar 3 grupos de 10.
  • En cada grupo cada uno va a presentarse a los demás de la siguiente manera: “Hola, me llamo Carmen y mi animal es el caballo.”
  • Luego, los compañeros del grupo harán lo mismo repitiendo antes el nombre y el animal de todos los que se han presentado anteriormente, así hasta terminar la presentación de todos los miembros del grupo.
  • Si un miembro del grupo se equivoca todo el grupo tendrá que volver a empezar la presentación.
  • Se hará lo mismo con los otros grupos.
  • ¡Ojo! Todos los alumnos de la clase tienen que escuchar atentamente para conocer los nombres de todos los compañeros y así participar en el juego siguiente.

Jueves, 3 de septiembre de 2020

  • Toma de contacto.
  • Presentación de la sección.
  • Presentación del desarrollo de la clase.
2de 1er cours.pptx
Présentation Microsoft Power Point [9.7 MB]

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