Bienvenue sur le site de Catherine Déchamps
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Sábado, 29 de abril de 2017

 

La Guerra Civil española

  • HORA 1: "Radio Sevilla", Rafael Alberti, El burro explosivo, 1938.
    • Breve presentación de Rafael Alberti.
    • Estudio del poema en torno a la problemática siguiente:
      • ¿Cómo este poema ridiculiza al general Queipo de Llano?
        • Una sátira.
        • El uso del "yo".
        • La animalización (comparación y metamorfosis del general en burro).
        • La violencia del tono.
        • La ironía.
        • La personalidad arrogante, ambiciosa y tosca (vulgar) del general.
        • El poeta lo representa como borracho y peligroso.
        • El ataque a la cultura y a la instrucción.
        •  Una crítica y una denuncia de la dictadura a través de este general.
      • Vocabulario > El lenguaje coloquial / Estar borracho.

 

HORA 2: Intercambios con los compañeros valencianos:

  • Comparación de los sistemas escolares francés y español.
  • Impresiones de los alumnos valencianos sobre las visitas a París, los parisinos, el ritmo de vida francés, las costumbres francesas (comparación con España y Valencia)...

 

Para el miércoles, 10 de mayo:

 

Para el martes, 16 de mayo:

 

Para el sábado, 20 de mayo:

  • EXAMEN N°6 (2 horas). Repasa todas las ideas y todo el vocabulario estudiados a lo largo de la secuencia La Guerra Civil española.

Miércoles, 26 de abril de 2017

 

La Guerra Civil española

  • "Explico algunas cosas", Pablo Neruda, España en el corazón, 1937.
    • Estudio del poema en torno a la problemática siguiente:
      • ¿Cómo denuncia el poeta los horrores de la Guerra Civil española?
        • Vocabulario > Ser verdadero / La armonía / La abundancia / Un ritmo entrecortado / Vengarse / La venganza.
        • Gramática > Decir que (Pedir -i- que) + subjuntivo.
  • "Radio Sevilla", Rafael Alberti, El burro explosivo, 1938.
    • Comprensión global del poema: una sátira de Queipo de Llano.

 

Para el miércoles, 10 de mayo:

 

Para el martes, 16 de mayo:

 

Para el sábado, 20 de mayo:

  • EXAMEN N°6 (2 horas). Repasa todas las ideas y todo el vocabulario estudiados a lo largo de la secuencia La Guerra Civil española.

Martes, 25 de abril de 2017

 

Acogida de los compañeros valencianos.

 

Para el miércoles, 10 de mayo:

 

Para el martes, 16 de mayo:

 

Para el sábado, 20 de mayo:

  • EXAMEN N°6 (2 horas). Repasa todas las ideas y todo el vocabulario estudiados a lo largo de la secuencia La Guerra Civil española.

Sábado, 22 de abril de 2017

 

La Guerra Civil española

  • Final de la difusión del reportaje Defensores de la Fe de Russell Palmer (1936-1938).
    • Expresión oral: reacciones de los alumnos:
      • ¿En qué es este reportaje un reportaje de propaganda franquista?
      • ¿Qué informaciones nos da este reportaje sobre la Guerra Civil española?
        • Vocabulario > El huérfano / El bando / El fascista / El fascismo / El matiz / El horror (los horores) / El águila (las águilas) / La cirugía plástica / El marroquí (los marroquíes).
  • "Explico algunas cosas", Pablo Neruda, España en el corazón, 1937.
    • Comprensión global del poema: ¿cómo denuncia el poeta los horrores de la Guerra Civil española?
      • Vocabulario > Estallar / De repente / Incluir.

 

Para el miércoles, 10 de mayo:

 

Para el martes, 16 de mayo:

 

Para el sábado, 20 de mayo:

  • EXAMEN N°6 (2 horas). Repasa todas las ideas y todo el vocabulario estudiados a lo largo de la secuencia La Guerra Civil española.

Miércoles, 19 de abril de 2017

 

La Guerra Civil española

 

Para el sábado, 22 de abril:

  • Diario de a bordo (viaje a Valencia).

 

Para el miércoles, 10 de mayo:

 

Para el martes, 16 de mayo:

 

Para el sábado, 20 de mayo:

  • EXAMEN N°6 (2 horas). Repasa todas las ideas y todo el vocabulario estudiados a lo largo de la secuencia La Guerra Civil española.

Martes, 18 de abril de 2017

 

Primavera con una esquina rota

  • Corrección del ensayo sobre Primavera con una esquina rota.
    • En 2011, en su tesis titulada “También por los que se quedaron: tres acercamientos al tema del preso político en Primavera con una esquina rota de Mario Benedetti”, la mexicana Carmen Julia Holguín Chaparro afirmó: Primavera con una esquina rota es el resultado de un coro de voces alrededor de las experiencias de insilio y exilio político, de separación, de soledad, de represión e imposición. Cada una de las voces de este coro tiene una personalidad individual y clara. […] Logra que la novela de Benedetti sea más verosímil, más humana y potencialmente, más aprehendida por los lectores.”

Comenta esta declaración en unas 350-500 palabras.

 

Para el sábado, 22 de abril:

  • Diario de a bordo (viaje a Valencia).

 

Para el miércoles, 10 de mayo:

 

Para el martes, 16 de mayo:

 

Para el sábado, 20 de mayo:

  • EXAMEN N°6 (2 horas). Repasa todas las ideas y todo el vocabulario estudiados a lo largo de la secuencia La Guerra Civil española.

Sábado, 1 de abril de 2017

 

Primavera con una esquina rota

  • EXAMEN N°5 (2 horas). Ensayo sobre Primavera con una esquina rota.
    • En 2011, en su tesis titulada “También por los que se quedaron: tres acercamientos al tema del preso político en Primavera con una esquina rota de Mario Benedetti”, la mexicana Carmen Julia Holguín Chaparro afirmó: Primavera con una esquina rota es el resultado de un coro de voces alrededor de las experiencias de insilio y exilio político, de separación, de soledad, de represión e imposición. Cada una de las voces de este coro tiene una personalidad individual y clara. […] Logra que la novela de Benedetti sea más verosímil, más humana y potencialmente, más aprehendida por los lectores.”

Comenta esta declaración en unas 350-500 palabras.

 

Para el sábado, 22 de abril:

  • Diario de a bordo (viaje a Valencia).

 

Para el miércoles, 10 de mayo:

 

Para el martes, 16 de mayo:

 

Para el sábado, 20 de mayo:

  • EXAMEN N°6 (2 horas). Repasa todas las ideas y todo el vocabulario estudiados a lo largo de la secuencia La Guerra Civil española.

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