Bienvenue sur le site de Catherine Déchamps
Bienvenue sur le site de Catherine Déchamps

Sábado, 30 de septiembre de 2017

 

Reflexiones en torno a la naturaleza

  • "Clorofila y bosta", Mario Vargas Llosa, Los cuadernos de don Rigoberto, 1997.
    • Corrección del ejercicio: di en qué la opinión del narrador de este texto se opone a la de todos los textos anteriores.
    • Estudio del texto en torno a la problemática y los ejes siguientes:
      • ¿Cómo este texto nos hace reflexionar sobre la necesidad de proteger la naturaleza?
        • El punto de vista absurdo del narrador (su descripción y su percepción de la naturaleza).
        • El compromiso ridículo del narrador en contra de la naturaleza.
          • Vocabulario > Ser absurdo / Ser peligroso / Llamar la atención / Ser sagrado / Estar en oposición con / Reflexionar / Pensar (ie) en / Matizar / Negarse (ie) a.

El mito de don Juan

  • Expresión oral:
    • Intercambio de los alumnos sobre don Juan a partir de sus conocimientos (estudio de la obra de Molière en clase de francés en Seconde).
      • Vocabulario > El libertino / Ser elocuente / Ser arrogante / Renegar (ie) de / El lacayo / Censurar / El noble / La nobleza / El manipulador / La hazaña / Secuestrar / Arrepentirse (ie/i) / Respetar / Las costumbres.
  • "Don Juan (Jornada Primera)", El Burlador de Sevilla y convidado de piedra, Tirso de Molina, 1630.
    • Comprensión global del fragmento.
      • Vocabulario > La obra de teatro / La acotación escénica / El espectador / Servir (i) para / El súbdito.

 

Para el martes, 3 de octubre:

  • Analiza el comportamiento de Isabela y el de don Juan a lo largo de este fragmento.

 

Para el sábado, 7 de octubre:

 

Para el sábado, 14 de octubre:

  • Redacta tu ficha de lectura sobre Bodas de sangre de Federico García Lorca.

 

Para el sábado, 20 de enero:

  • Redacta tu ficha de lectura sobre Primavera con una esquina rota de Mario Benedetti.

Miércoles, 27 de septiembre de 2017

 

Reflexiones en torno a la naturaleza

  • "Exilio acústico", Antonio Muñoz Molina, El País, 11 de octubre de 1998.
    • Final del estudio del artículo en torno a la problemática y los ejes siguientes:
      • ¿Cómo denuncia el autor la contaminación acústica?
        • El silencio y la tranquilidad durante el paseo.
        • La llegada progresiva y ruidosa del motorista.
        • La reflexión del autor a raíz de este incidente.
          • Vocabulario > La gradación / Parecerse a / Llegar / El encadenamiento / Pensar (ie) en / El pesimismo / La desesperación / Exagerar / La exageración.
  • "Clorofila y bosta", Mario Vargas Llosa, Los cuadernos de don Rigoberto, 1997.
    • Comprensión global de la carta.

 

Para el sábado, 30 de septiembre:

  • Di en qué la opinión del narrador de este texto se opone a la de todos los textos anteriores.

 

Para el sábado, 7 de octubre:

 

Para el sábado, 14 de octubre:

  • Redacta tu ficha de lectura sobre Bodas de sangre de Federico García Lorca.

 

Para el sábado, 20 de enero:

  • Redacta tu ficha de lectura sobre Primavera con una esquina rota de Mario Benedetti.

Martes, 26 de septiembre de 2017

 

Reflexiones en torno a la naturaleza

  • "Exilio acústico", Antonio Muñoz Molina, El País, 11 de octubre de 1998.
    • Estudio del artículo en torno a la problemática y los ejes siguientes:
      • ¿Cómo denuncia el autor la contaminación acústica?
        • El silencio y la tranquilidad durante el paseo.
        • La llegada progresiva y ruidosa del motorista.
        • La reflexión del autor a raíz de este incidente.
          • Vocabulario > La anécdota / Dar un paseo / El paseo / De repente / Una llegada repentina / A raíz de / La calma / La quietud / La tranquilidad / El silencio / La pureza / La paz / El superlativo / El alejamiento / La distancia / La cumbre / La molestia / Ser ruidoso / El esfuerzo / Describir / La potencia / Cada vez más / Estar + gerundio.

 

Para el miércoles, 27 de septiembre:

  • Apunta los elementos del texto que ilustran la llegada progresiva del motorista y los sentimientos del narrador.

 

Para el sábado, 7 de octubre:

 

Para el sábado, 14 de octubre:

  • Redacta tu ficha de lectura sobre Bodas de sangre de Federico García Lorca.

 

Para el sábado, 20 de enero:

  • Redacta tu ficha de lectura sobre Primavera con una esquina rota de Mario Benedetti.

Sábado, 23 de septiembre de 2017

 

Reflexiones en torno a la naturaleza

  • "Paisaje", Julio Llamazares, ElPaís.com, 15 de mayo de 2016.
    • Comprensión global del artículo.
    • Estudio del texto en torno a la problemática y a los ejes siguientes:
      • ¿Cómo el autor alaba a la naturaleza en este artículo?
        • A través de la descripción poética del paisaje...
        • ...que se opone a la crítica de las actividades humanas.
      • Vocabulario > Distinguir / La metonimia / El programa / Alabar a / Esconder / Ocultar / La conjunción de coordinación / El polisíndeton / Alargar / Fijarse en / Solucionar / Resolver (ue) / La denuncia / La personificación / La catástrofe / La belleza / La hermosura / La burla / Lo cíclico / Lo perenne / Lo efímero.
      • Gramática > Querer (ie) que + subjuntivo.
  • "Exilio acústico", Antonio Muñoz Molina, El País, 11 de octubre de 1998.
    • Comprensión global del artículo.
      • Vocabulario > Amplificarse / Acercarse a.

 

Para el martes, 26 de septiembre:

  • Redacta un pequeño resumen del texto "Exilio acústico".

 

Para el sábado, 14 de octubre:

  • Redacta tu ficha de lectura sobre Bodas de sangre de Federico García Lorca.

 

Para el sábado, 20 de enero:

  • Redacta tu ficha de lectura sobre Primavera con una esquina rota de Mario Benedetti.

Miércoles, 20 de septiembre de 2017

 

Reflexiones en torno a la naturaleza

  • "Una tigrilla peligrosa", Luis Sepúlveda, Un viejo que leía novelas de amor, 1989.
    • Final del estudio del texto en torno a la problemática y a los ejes siguientes:
      • ¿Cómo nos hace reflexionar Luis Sepúlveda sobre las relaciones del ser humano con la naturaleza?
        • A través de la actuación  y del comportamiento del gringo y del alcalde.
        • A través de la actuación y del comportamiento de Antonio José Bolívar.
      • Vocabulario > Herir (ie/i) / La herida / El macho / La hembra / La prueba / Estar equivocado / El prejuicio / Juzgar / Sacar una conclusión / Perder (ie) /  Ser breve / El esmero / Ser objetivo / Ser subjetivo / La perífrasis / Invertir (ie/i) los papeles / La inversión de los papeles / La deshumanización / La caricatura / Repetir (i) / El menosprecio / El asco / La violencia / La autoridad / Ser autoritario / La superioridad / La ignorancia / La advertencia /  Examinar / Convencer / Salir en defensa de / Defender (ie) / El conocedor / El abogado / El científico / El médico / El forense /  El detective / El empirismo / El pragmatismo.

 

Para el sábado, 14 de octubre:

  • Redacta tu ficha de lectura sobre Bodas de sangre de Federico García Lorca.

 

Para el sábado, 20 de enero:

  • Redacta tu ficha de lectura sobre Primavera con una esquina rota de Mario Benedetti.

Martes, 19 de septiembre de 2017

 

Reflexiones en torno a la naturaleza

  • "Una tigrilla peligrosa", Luis Sepúlveda, Un viejo que leía novelas de amor, 1989.
    • Corrección del ejercicio: comprensión global del texto.
    • Presentación de los diferentes personajes.
    • Presentación de la problemática y de los ejes de estudio:
      • ¿Cómo nos hace reflexionar Luis Sepúlveda sobre las relaciones del ser humano con la naturaleza?
        • A través de la actuación  y del comportamiento del gringo y del alcalde.
        • A través de la actuación y del comportamiento de Antonio José Bolívar. 
      • Vocabulario > El culpable / El extranjero / Ser débil / El disparo / Estar atento / Pensar (ie).
      • Gramática > Querer (ie) que + subjuntivo / Se puede que + subjuntivo / Decidir Ø infinitivo.

Para el miércoles, 20 de septiembre:

  • Apunta los elementos que te permitan estudiar el texto según la problemática y los ejes destacados.

 

Para el sábado, 14 de octubre:

  • Redacta tu ficha de lectura sobre Bodas de sangre de Federico García Lorca.

 

Para el sábado, 20 de enero:

  • Redacta tu ficha de lectura sobre Primavera con una esquina rota de Mario Benedetti.

Sábado, 16 de septiembre de 2017

 

Reflexiones en torno a la naturaleza

  • "Cimarrón y Perro", Alejo Carpentier, Los fugitivos, 1970.
    • Corrección del ejercicio: comprensión global del texto.
    • Estudio del texto en torno a la problemática y los ejes siguientes:
      • ¿Cómo denuncia este texto la sociedad colonial en la Cuba de finales del siglo XVIII?
        • A través de la descripción de la violencia y de la crueldad.
        • A través de la relación entre Perro y Cimarrón.
        • A través de la burla y de la sátira de los blancos, enemigos de Perro y Cimarrón.
      • Vocabulario > Ser extraño / Pertenecer / Estar en oposición / Obedecer / La orden (las órdenes) / Perseguir (i) / La ayuda mutua / El maltrato / El estatuto / La deshumanización / La vulnerabilidad / La generalización / La mayúscula / El párrafo / El bando / El desenlace / El principio / El sonido / Pasar hambre / El guion / El discurso directo / Comunicarse con / El habla / Colmar / El acercamiento / El olfato / El miedo / Burlarse de / Sacar provecho de / Aprovecharse de / El clero / La nobleza.
  • "Una tigrilla peligrosa", Luis Sepúlveda, Un viejo que leía novelas de amor, 1989.
    • Comprensión global del texto.

 

Para el martes, 19 de septiembre:

  • Redacta un pequeño resumen del texto "Una tigrilla peligrosa".

 

Para el sábado, 14 de octubre:

  • Redacta tu ficha de lectura sobre Bodas de sangre de Federico García Lorca.

 

Para el sábado, 20 de enero:

  • Redacta tu ficha de lectura sobre Primavera con una esquina rota de Mario Benedetti.

Miércoles, 13 de septiembre de 2017

 

Reflexiones en torno a la naturaleza

  • "Panchito y el delfín", Luis Sepúlveda, Patagonia Express, 1995.
    • Final del estudio del cuento en torno a la problemática y los ejes siguientes:
      • ¿Cómo, a través de este cuento, nos invita el autor a reflexionar sobre nuestras relaciones con el medio ambiente / la naturaleza?
        • La amistad extraordinaria entre un niño y un delfín.
        • Un relato conmovedor.
          • Vocabulario > Estar enfermo / Acercarse a / Atraer / Dar pruebas de / La madurez / Una relación exclusiva / Ser fiel / La fidelidad / Un niño ensimismado / El ensimismamiento.
          • Gramática > Ser + profesión.
          • Conjugación > Atraer en pretérito.
  • "Cimarrón y Perro", Alejo Carpentier, Los fugitivos, 1970.
    • Comprensión global del texto.

 

Para el sábado, 16 de septiembre:

  • Redacta un pequeño resumen del texto "Cimarrón y Perro".

Martes, 12 de septiembre de 2017

 

Reflexiones en torno a la naturaleza

  • "Panchito y el delfín", Luis Sepúlveda, Patagonia Express, 1995.
    • Corrección del ejercicio: el realismo del cuento.
    • Estudio del cuento en torno a la problemática y los ejes siguientes:
      • ¿Cómo, a través de este cuento, nos invita el autor a reflexionar sobre nuestras relaciones con el medio ambiente / la naturaleza?
        • La amistad extraordinaria entre un niño y un delfín.
        • Un relato conmovedor.
          • Vocabulario > Pensar (ie) en / Una relación amistosa / La amistad / Sorprender (cf. Gustar) / La moraleja / La toma de conciencia.

 

Para el miércoles, 13 de septiembre:

  • Apunta en el texto los elementos que permitan alimentar e ilustrar las dos partes del estudio.

Miércoles, 6 de septiembre de 2017

 

  • Toma de contacto.
  • Desarrollo de la clase.
  • Presentación del examen.

Reflexiones en torno a la naturaleza

  • "Panchito y el delfín", Luis Sepúlveda, Patagonia Express, 1995.
    • Comprensión global del texto.
    • Expresión oral:
      • Puntos comunes y diferencias de este cuento con Historia de una gaviota y del gato que le enseñó a volar del mismo autor (estudiado el curso anterior).
      • ¿Es este texto conmovedor?
        • Vocabulario > El encadenamiento / Pertenecer / Conmover (ue) (cf. Gustar) / Ser conmovedor.

 

Para el martes, 12 de septiembre:

  • Expresión escrita (en cinco líneas): ¿Es este cuento una ficción? Justifica tu respuesta a partir de elementos sacados del texto.

Bienvenid@s a tod@s

Version imprimable Version imprimable | Plan du site
© C. Déchamps, Lycée Eugène Delacroix