Bienvenue sur le site de Catherine Déchamps
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Sábado, 23 de diciembre de 2017

 

Al-Ándalus, ayer y hoy

  • "La Cava Florinda", Romance anónimo, siglo XVII.
    • Repaso del estudio de los versos 1-16.
    • Final del estudio del romance.
      • Vocabulario > El vínculo / El deseo / Desear / La tentación / La culpa / Ser culpable / El contraste / Refrescarse / Atreverse a / La entrega / Entregarse / Mostrar (ue) / La belleza / Ser hermoso / La hipérbole / La exageración / Exagerar / El poder / La metáfora / La antítesis / El desenlace / Elegir (i) / La casualidad / Quitar / La personificación / La voluntad / La gradación / El flechazo / Justificar / La elipsis / La consecuencia / El juego de palabras / Burlarse de / Desdramatizar / Echar / Reprochar / Mutuamente / El acoso / El matiz (los matices) / Llevarse bien / Llevarse mal.

 

Para el martes, 16 de enero:
  • Prueba en casa sobre el "Romance de la pérdida de Alhama".
DM - "Romance de la pérdida de Alhama"
Romance de la pérdida de Alhama.pdf
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Para el martes, 6 de marzo:

  • Redacta tu ficha de lectura sobre Historia de una gaviota y del gato que le enseñó a volar de Luis Sepúlveda.

Miércoles, 20 de diciembre de 2017

 

Al-Ándalus, ayer y hoy

  • "La Cava Florinda", Romance anónimo, siglo XVII.
    • Repaso del estudio de los versos 1-4.
    • Estudio de los versos 5-16.
      • Vocabulario > Ser largo / Insistir en / La descripción / Describir / La flor / La enumeración / El adjetivo / La sombra / La profusión / Un lugar paradisiaco / El paraíso / El jardín de Edén / Cometer / El pecado / La atención / La conjunción de coordinación / El polisíndeton / El asíndeton / La metáfora / La simetría / La mezcla / El perfume / El olor / La preciosidad / Lo sagrado / Lo barroco.

 

Para el sábado, 23 de diciembre:

  • Aprende el vocabulario que te permita presentar el análisis de los versos 1 a 16.

 

Para el martes, 16 de enero:

  • Prueba en casa sobre el "Romance de la pérdida de Alhama".
DM - "Romance de la pérdida de Alhama"
Romance de la pérdida de Alhama.pdf
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Para el martes, 6 de marzo:

  • Redacta tu ficha de lectura sobre Historia de una gaviota y del gato que le enseñó a volar de Luis Sepúlveda.

Martes, 19 de diciembre de 2017

 

Al-Ándalus, ayer y hoy

  • "La Cava Florinda", Romance anónimo, siglo XVII.
    • Corrección del ejercicio: identifica el marco, la situación inicial, la complicación y la resolución.
    • Estudio de los versos 1-4.
      • Vocabulario > El problema / Seducir / La alegría / El análisis / La sinestesia / La mezcla / La sintaxis / El encabalgamiento / El desorden / El hipérbaton (los hipérbatos) / La nobleza / La aristocracia / El estado de ánimo / Reflejar.

 

Para el miércoles, 20 de diciembre:

  • Aprende el vocabulario que te permita presentar el análisis de los cuatro primeros versos.

 

Para el martes, 16 de enero:

  • Prueba en casa sobre el "Romance de la pérdida de Alhama".
DM - "Romance de la pérdida de Alhama"
Romance de la pérdida de Alhama.pdf
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Para el martes, 6 de marzo:

  • Redacta tu ficha de lectura sobre Historia de una gaviota y del gato que le enseñó a volar de Luis Sepúlveda.

Sábado, 16 de diciembre de 2017

 

Al-Ándalus, ayer y hoy

  • "La Cava Florinda", Romance anónimo, siglo XVII.
    • Presentación de las características de los romances a partir de la observación del de "La Cava Florinda".
    • El cómputo de los versos.
    • Comprensión global del romance.
      • Vocabulario > El mapa / El poema / Rimar / La rima / Las rimas abrazadas / Las rimas cruzadas / La asonancia / La vocal / El verso / En el verso / El encabalgamiento / Los versos pares / Los versos impares / El octosílabo / La sinalefa / El hipérbaton / La ruptura / La sintaxis / La sinestesia / El flechazo / Los cinco sentidos: el oído, la vista, el gusto, el tacto, el olfato.
      • Conjugación > 'Poner' en pretérito.
      • Gramática > Llamar la atención (cf. Gustar).

 

Para el martes, 19 de diciembre:

  • Aprende las principales características de los romances.
  • Identifica el marco, la situación inicial, la complicación y la resolución en el romance "La Cava Florinda".

 

Para el martes, 16 de enero:

  • Prueba en casa sobre el "Romance de la pérdida de Alhama".
DM - "Romance de la pérdida de Alhama"
Romance de la pérdida de Alhama.pdf
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Para el martes, 6 de marzo:

  • Redacta tu ficha de lectura sobre Historia de una gaviota y del gato que le enseñó a volar de Luis Sepúlveda.

Miércoles, 13 de diciembre de 2017

 

Al-Ándalus, ayer y hoy

  • "Vivíamos tan tranquilos...", La Codorniz, 1971.
    • Final de la corrección de la comprensión del texto:
      • Apunta los elementos que ponen de relieve la reacción de los antepasados del niño García Hernández frente a la invasión de los árabes.

      • Apunta los elementos empleados por cada niño para definir a los enemigos de sus antepasados.

      • Cada niño alaba a sus antepasados. Apunta los elementos que lo muestran.

      • Apunta los elementos empleados por cada niño para presentar la derrota de los árabes.

        • Vocabulario > Ser clarividente / Reaccionar / El sabio / El prejuicio / Quedarse / El estereotipo / Echar / Defender (ie) / Pelear / Vencer / En la línea / Hacerle caso a uno / Ser perezoso = ser vago.

        • Conjugación > El imperfecto del subjuntivo / 'Servir' (i) en pretérito.

        • Gramática > Para que + subjuntivo / Querer (ie) que + subjuntivo / La concordancia de los tiempos / Decidir Ø infinitivo / Conseguir (i) Ø infinitivo / Mientras que.

 

Para el sábado, 16 de diciembre:

  • Repasa todas las ideas esenciales del texto.
  • Aprende la conjugación y la gramática.

 

Para el martes, 6 de marzo:

  • Redacta tu ficha de lectura sobre Historia de una gaviota y del gato que le enseñó a volar de Luis Sepúlveda.

Martes, 12 de diciembre de 2017

 

Al-Ándalus, ayer y hoy

  • "Vivíamos tan tranquilos...", La Codorniz, 1971.
    • Continuación de la corrección de la comprensión del texto:
      • Apunta los elementos que te permitan mostrar que los hispánicos sufrieron una verdadera invasión.

      • Apunta los elementos que ponen de relieve la reacción de los antepasados del niño García Hernández frente a la invasión de los árabes.

        • Vocabulario > El ataque / La hipérbole / La exageración / Exagerar / El número.
        • Conjugación > El imperfecto del subjuntivo / 'Estar' en pretérito.
        • Gramática > Para que + subjuntivo / Esperar que + subjuntivo / La concordancia de los tiempos.

 

Para el miércoles, 12 de diciembre:

  • Aprende la conjugación y la gramática.

 

Para el martes, 6 de marzo:

  • Redacta tu ficha de lectura sobre Historia de una gaviota y del gato que le enseñó a volar de Luis Sepúlveda.

Sábado, 9 de diciembre de 2017

 

Al-Ándalus, ayer y hoy

  • "Vivíamos tan tranquilos...", La Codorniz, 1971.
    • Repaso de la conjugación > El pretérito de los verbos regulares.
    • Conjugación > El pretérito de  'Ver' y de los verbos irrregulares 'decir', 'querer', 'hacer', 'ser', 'ir', 'haber', 'tener'.
    • Gramática > La acentuación en español.
    • Comprensión del texto (trabajo en autonomía):
      • Presenta el tema evocado en ambos textos.
      • Apunta las semejanzas en ambos textos.
      • Apunta los elementos que te permitan definir la vida que llevaban los antepasados de ambos niños antes de la invasión de la Península Ibérica.
      • ¿Cómo y/o por qué llegaron los moros a España según ambos niños?
      • Apunta los elementos que te permitan mostrar que los hispánicos sufrieron una verdadera invasión.

      • Apunta los elementos que ponen de relieve la reacción de los antepasados del niño García Hernández frente a la invasión de los árabes.

      • Apunta los elementos empleados por cada niño para definir a los enemigos de sus antepasados.

      • Cada niño alaba a sus antepasados. Apunta los elementos que lo muestran.

      • Apunta los elementos empleados por cada niño para presentar la derrota de los árabes.

    • Comprensión del texto (corrección colectiva):

      • Presenta el tema evocado en ambos textos.
      • Apunta las semejanzas en ambos textos.
      • Apunta los elementos que te permitan definir la vida que llevaban los antepasados de ambos niños antes de la invasión de la Península Ibérica.
      • ¿Cómo y/o por qué llegaron los moros a España según ambos niños?
        • Vocabulario > Mejorar / Molestar / La sorpresa / El ladrón.
        • Gramática > Pasarse el tiempo + gerundio / Mientras que.
        • Conjugación > El empleo de los tiempos del pasado.

 

Para el martes, 12 de diciembre:

  • Aprende la conjugación y los empleos del imperfecto de indicativo, la conjugación de los verbos en pretérito y la regla de la acentuación.
  • Termina el ejercicio de comprensión del texto.

 

Para el martes, 6 de marzo:

  • Redacta tu ficha de lectura sobre Historia de una gaviota y del gato que le enseñó a volar de Luis Sepúlveda.

Miércoles, 6 de diciembre de 2017

 

Al-Ándalus, ayer y hoy

  • "Vivíamos tan tranquilos...", La Codorniz, 1971.
    • Repaso de la conjugación > El imperfecto de indicativo de los verbos regulares e irregulares.
    • Conjugación > El pretérito de los verbos regulares.

 

Para el sábado, 9 de diciembre:

  • Aprende la conjugación y los empleos del imperfecto de indicativo y la conjugación de los verbos regulares en pretérito.

 

Para el martes, 6 de marzo:

  • Redacta tu ficha de lectura sobre Historia de una gaviota y del gato que le enseñó a volar de Luis Sepúlveda.

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