Bienvenue sur le site de Catherine Déchamps
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Sábado, 22 de diciembre de 2018

 

Al-Ándalus, ayer y hoy

  • Breve presentación de los romances.
  • Cómputo de los versos.
  • "La Cava Florinda", Anónimo, Siglo XVII.
    • Breve presentación del contexto histórico.
    • Comprensión global del romance.
    • Identificación del marco, de la situación inicial, de la complicación y de la resolución.
    • Puesta en evidencia de algunos recursos literarios.
      • Vocabulario > Los cinco sentidos: la vista, el olfato, el oído, el tacto, el gusto / La sinestesia / La mezcla / El flechazo / El deseo / La leyenda / La aristocracia / Estar alegre / Refrescarse / Castigar / El castigo / La vocal / La consonante / La sinalefa / La Edad Media / El verso / La estrofa / La moraleja / El campo léxico.

 

 Para el miércoles, 9 de enero:

  • Repasa la conjugación y el vocabulario para ser capaz de presentar las ideas esenciales del romance.
  • Vuelve a leer el romance "La Cava Florinda".

 

Para el sábado, 19 de enero de 2019:

  • DM sobre "El romance de la pérdida de Alhama".
"Romance de la pérdida de Alhama"
Romance de la pérdida de Alhama.pdf
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Para el sábado, 16 de marzo de 2019:

  • Lee Historia de una gaviota y del gato que le enseñó a volar de Luis Sepúlveda y redacta tu ficha de lectura sobre la obra.

Del 14 al 21 de diciembre de 2018, viaje a Valencia con los alumnos de Première Bachibac (intercambio con el IES Luis Vives)

Jueves, 13 de diciembre de 2018

 

Al-Ándalus, ayer y hoy

  • "Vivíamos tan tranquilos", La Codorniz, 1971.
    • Final de la comprensión del documento (corrección del ejercicio):
      • Los elementos que muestran que cada niño alaba a sus antepasados.
      • Los elementos empleados por cada niño para presentar la derrota de los moros.
    • Síntesis de las ideas esenciales del documento.
    • Presentación del objetivo del autor.
      • Vocabulario > Cumplir una hazaña / El éxito / El historiador / El origen (los orígenes) / El orgullo / El vencedor / El vencido / El matiz / Un tema tabú / Justificar / Cada uno / Alabar / Convencer / El bando / En cambio / El defecto / Poner en tela de juicio / Cuestionar / La objetividad / La subjetividad.
      • Gramática > Intentar Ø infinitivo / El objetivo es Ø infinitivo.
  • Breve presentación de los romances.

 

 Para el sábado, 22 de diciembre:

  • Repasa la conjugación y el vocabulario para ser capaz de presentar las ideas esenciales del documento.
  • Pon en evidencia las principales características de los romances.
  • Lee el romance "La Cava Florinda" (apunta el contexto histórico e identifica a los personajes).

 

Para el sábado, 19 de enero de 2019:

  • DM sobre "El romance de la pérdida de Alhama".
"Romance de la pérdida de Alhama"
Romance de la pérdida de Alhama.pdf
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Para el sábado, 16 de marzo de 2019:

  • Lee Historia de una gaviota y del gato que le enseñó a volar de Luis Sepúlveda y redacta tu ficha de lectura sobre la obra.

Miércoles, 12 de diciembre de 2018

 

Al-Ándalus, ayer y hoy

  • "Vivíamos tan tranquilos", La Codorniz, 1971.
    • Repaso de las ideas esenciales puestas en evidencia el jueves.
    • Continuación de la comprensión del documento:
      • Los elementos que muestran que los hispánicos sufrieron una verdadera invasión.
      • La reacción de los antepasados de García Hernández frente a la invasión.
      • Los elementos empleados por cada niño para definir a los enemigos de sus antepasados.
        • Vocabulario > El coraje / El valor / El ánimo / La valentía / El cobarde / El traidor / La vivienda / Ser vago / Ser perezoso / Avisar / El estereotipo / Exagerar / La hipérbole / Aumentar / Acentuar / La sorpresa / Enfrentarse / Tomar medidas / Echar / Echarle la culpa a uno.
        • Gramática > A pesar de que + indicativo.

 

 Para el jueves, 13 de diciembre:

  • Repasa la conjugación y el vocabulario para ser capaz de presentar las ideas esenciales del documento (estudiadas hasta ahora).
  • Apunta los elementos que muestran que cada niño alaba a sus antepasados.
  • Apunta los elementos empleados por cada niño para presentar la derrota de los moros.

 

Para el sábado, 16 de marzo de 2019:

  • Lee Historia de una gaviota y del gato que le enseñó a volar de Luis Sepúlveda y redacta tu ficha de lectura sobre la obra.

Jueves, 6 de diciembre de 2018

 

Al-Ándalus, ayer y hoy

  • "Vivíamos tan tranquilos", La Codorniz, 1971.
    • Repaso de la conjugación.
    • Comprensión del documento:
      • El tema evocado en ambos documentos.
      • Las semejanzas en ambos textos.
      • La vida que llevaban los antepasados de cada niño antes de la invasión de la Península Ibérica por los moros.
      • ¿Cómo y por qué llegaron los moros a España según ambos niños?
        • Vocabulario > Empezar (ie) / Añadir / Luchar / Llevar una vida cómoda.
        • Gramática > Pedir (i) que + subjuntivo / El comparativo de igualdad (tan + adjetivo... como...) / Mientras que / Decidir Ø infinitivo.

 

 Para el sábado, 8 de diciembre:

  • Repasa la conjugación para ser capaz de presentar las ideas esenciales del documento.

 

Para el sábado, 16 de marzo de 2019:

  • Lee Historia de una gaviota y del gato que le enseñó a volar de Luis Sepúlveda y redacta tu ficha de lectura sobre la obra.

Miércoles, 5 de diciembre de 2018

 

Al-Ándalus, ayer y hoy

  • "Vivíamos tan tranquilos", La Codorniz, 1971.
    • Corrección del ejercicio.
      • Conjugación de los verbos regulares e irregulares en imperfecto de indicativo.
      • Conjugación de los verbos regulares e irregulares en condicional.
      • Conjugación de los verbos regulares en pretérito y de algunos verbos irregulares (Ser / Ir / Tener / Querer / Haber / Hacer / Decir).
      • La obligación personal > Haber de + infinitivo / Tener que + infinitivo.

 

 Para el jueves, 6 de diciembre:

  • Aprende la conjugación para ser capaz de estudiar el texto expresándote en pasado.
  • Sé capaz de presentar brevemente las fechas y acontecimientos relevantes de Al-Ándalus.

 

Para el sábado, 16 de marzo de 2019:

  • Lee Historia de una gaviota y del gato que le enseñó a volar de Luis Sepúlveda y redacta tu ficha de lectura sobre la obra.

Sábado, 1 de diciembre de 2018

 

Al-Ándalus, ayer y hoy

  • Lluvia de ideas sobre Al-Ándalus (corrección del ejercicio).
  • Presentación de algunos monumentos árabes en España.
  • Breve presentación de Al-Ándalus, ArteHistoria.com.
    • Comprensión del vídeo.
    • Puesta en evidencia de las fechas y acontecimientos más relevantes.
      • Vocabulario > La conquista / La resistencia / La reconquista / La convivencia / El islam / El musulmán (los musulmanes) / El judaísmo / El judío / El cristianismo / El cristiano / Una religión monoteísta / La Península Ibérica / Llegar a / La llegada a / El desarrollo / La derrota / La rendición / Los moros / Los árabes / Los beréberes / Rezar / La oración / El legado / La herencia / Las huellas / Traer / El campanario / El alminar (el minarete) / Expandir / El proselitismo / La fe (el fiel ≠ el infiel) / El destierro = el exilio / Desembocar en / Empezar (ie).
      • Personajes importantes > Pelayo / El Cid Campeador (Rodrigo Díaz de Vivar) / Los Reyes Católicos (Isabel de Castilla y Fernando de Aragón) / Boabdil.
      • Fechas importantes > 711 / Hacia 720 / 2 de enero de 1492.
  • "Vivíamos tan tranquilos", La Codorniz, 1971.
    • Comprensión global del documento.
      • Dos puntos de vista diferentes sobre la invasión de la Península Ibérica por los árabes.

 

 Para el miércoles, 5 de diciembre:

  • Sé capaz de presentar brevemente las fechas y acontecimientos relevantes de Al-Ándalus.
  • Con la ayuda de tu manual, apunta todos los verbos conjugados en imperfecto y en pretérito y precisa el infinitivo (en el texto "Vivíamos tan tranquilos").

 

Para el sábado, 16 de marzo de 2019:

  • Lee Historia de una gaviota y del gato que le enseñó a volar de Luis Sepúlveda y redacta tu ficha de lectura sobre la obra.

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