Bienvenue sur le site de Catherine Déchamps
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Miércoles, 14 de noviembre de 2018

 

¿Está la lectura al alcance de todos?

  • "Leer en México es una excentricidad", www.jornada.unam.mx, 22 de febrero de 2012.
    • Repaso de las ideas esenciales del artículo.
    • Expresión oral (corrección del ejercicio): ¿Cómo podríamos favorecer el acceso a la lectura para los jóvenes de México y los de otros países emergentes o menos desarrollados?
  • "Biblioburro", Testigo directo, 8 de octubre de 2010.
    • Comprensión del vídeo.
      • Puesta en evidencia de las ideas esenciales:
        • Presentación de Luis Soriano.
        • Presentación de su proyecto y de sus objetivos.
        • Reacciones de los niños y de los padres.
        • Reacciones y sentimientos de Luis Soriano.
          • Vocabulario > El Caribe colombiano / El profesor / El docente / El juego de palabras / Construir / Aguantar = soportar / El obstáculo / Enseñar / Aprender / Empeñarse en / Las nuevas tecnologías / El ordenador / El computador (la computadora) / Estar cansado / El entusiasmo / Compartir / La recompensa / Ser generoso / Ser ingenioso / Ser valiente / Ser creativo / Ser amable / Estar orgulloso de / Innovar / Un lugar apartado / Un lugar aislado / El ejemplar / El campo / Convertirse (ie/i) en / A cambio / El éxito
          • Gramática > A pesar de que + indicativo / Encantar (cf. Gustar).
          • Conjugación > "Saber" en presente de subjuntivo.
      • Expresión oral: ¿Qué opinas del proyecto, de la iniciativa de Luis Soriano?

 

 Para el miércoles, 21 de noviembre:

  • Aprende el vocabulario que te permita presentar el proyecto y los objetivos de Luis Soriano.
  • Expresión oral: ¿Qué opinas del proyecto, de la iniciativa de Luis Soriano?

 

Para el sábado, 24 de noviembre:

 

Para el sábado, 16 de marzo de 2019:

  • Lee Historia de una gaviota y del gato que le enseñó a volar de Luis Sepúlveda y redacta tu ficha de lectura sobre la obra.

Sábado, 10 de noviembre de 2018

 

¿Está la lectura al alcance de todos?

  • "El libro del tesoro", Radialistas.net.
    • Repaso de las ideas esenciales del cuento.
      • Vocabulario > Engañar / Equivocarse / El reconocimiento.
      • Gramática > Querer (ie) que + subjuntivo / Cuando + subjuntivo (idea futura).
  • "Leer en México es una excentricidad", www.jornada.unam.mx, 22 de febrero de 2012.
    • Comprensión del artículo.
    • Puesta en evidencia de las ideas esenciales:
      • El balance (la relación de los mexicanos con la lectura y su actividad lectora).
      • Las consecuencias de esta situación.
      • Las causas de esta situación.
        • Vocabulario > La fuente / El periódico / El periodista / El artículo de prensa / Ser preocupante / Fuera de lo común / La cifra / El número / La estadística / El porcentaje / La coma / Lamentar / Dar ganas de / El placer / Ser placentero / La pobreza / La desigualdad / El obstáculo / El entorno familiar / La prioridad / Favorecer / La reseña / Implementar / La capacidad / El círculo vicioso / La dificultad / A nivel / La falta / El acceso / Estar alejado.
        • Gramática > Impedir (i) Ø infinitivo / Hacer que + subjuntivo / Preferir (ie/i) que + subjuntivo / El porcentaje: El 50% + verbo en tercera persona del singular / Uno de cada cuatro...
    • Expresión oral: ¿Cómo podríamos favorecer el acceso a la lectura para los jóvenes de México y los de otros países emergentes o menos desarrollados?

 

 Para el miércoles, 14 de noviembre:

  • Aprende el vocabulario que te permita presentar las ideas esenciales del artículo de prensa.
  • Busca otras iniciativas o proyectos para favorecer el acceso a la lectura.

 

Para el sábado, 16 de marzo de 2019:

  • Lee Historia de una gaviota y del gato que le enseñó a volar de Luis Sepúlveda y redacta tu ficha de lectura sobre la obra.

Jueves, 8 de noviembre de 2018

 

¿Está la lectura al alcance de todos?

  • "El libro del tesoro", Radialistas.net.
    • Comprensión de la grabación:
      • Los personajes, su lugar de residencia y su condición social.
      • Los diferentes momentos (las diferentes etapas) del cuento.
      • La evolución del chico.
      • El desenlace.
      • La moraleja.
        • Vocabulario > El cuento / El reino / Ser pobre / Buscar / El-la viudo-a / Ofrecer = regalar / El mago / Está escrito en... / El idioma = la lengua / Encontrar (ue) / Traducir / El intérprete / El administrador / Necesitar / Fallecer / Administrar / Ser famoso / Nombrar / Descubrir / El conocimiento.
        • Gramática > A + el = al / De + el = del / Decidir Ø infinitivo / Tener que + infinitivo / Al + infinitivo / Darse cuenta de que + indicativo / Seguir (i) + gerundio.

 

 Para el sábado, 10 de noviembre:

  • Aprende el vocabulario que te permita presentar las ideas esenciales del cuento "El libro del tesoro".

Miércoles, 7 de noviembre de 2018

 

¿Está la lectura al alcance de todos?

  • "¿Por qué leer? ¿qué significa leer?", www.bnm.me.gov.ar
    • Correción de los ejercicios:
      • Los argumentos a favor y en contra de la lectura.
      • Expresión oral: ¿Con qué joven te identificas más? ¿Cuáles son tus argumentos a favor y en contra de la lectura?
        • Vocabulario > Cuestionarse / Aburrirse / Ser aburrido / Tomar apuntes / Apuntar / El vínculo = el lazo / Identificarse con / Relajarse / La pereza / Atravesar (ie) / Disfrutar / Adquirir (ie) / Los conocimientos / Desarrollar / Expandir / El problema / El día a día /El cerebro.
        • Gramática > Llamar la atención que + subjuntivo / Costar (cf. Gustar) / Permitir Ø infinitivo.

 

 Para el jueves, 8 de noviembre:

  • Aprende el vocabulario que te permita presentar tu relación con la lectura.

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© C. Déchamps, Lycée Eugène Delacroix