Bienvenue sur le site de Catherine Déchamps
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Sábado, 15 de octubre de 2016

 

¿Está la lectura al alcance de todos?

  • "Testimonio de jóvenes argentinos sobre la lectura", bnm.me.gov.ar
    • Corrección del ejercicio (Expresión oral) -> presentación del punto de vista de los alumnos sobre la lectura (argumentos a favor y en contra).
      • Vocabulario > Ir de compras / El punto de vista / El móvil / El tamaño / Las redes sociales.
      • Gramática > Conseguir (i) Ø infinitivo.
      • Conjugación > 'Elegir' (i) en presente de indicativo.
  • "Leer en México es una excentricidad", jornada.unam.mx, 22 de febrero de 2012.
    • Comprensión del artículo:
      • Balance de la frecuencia lectora en México.
      • Causas de la baja frecuencia lectora.
      • Consecuencias de la baja frecuencia lectora.
    • Expresión oral: ¿Qué propondrías para incitar a los mexicanos a leer?
      • Vocabulario > El artículo de prensa / La coma / El problema / Invertir (ie/i) / El balance / Regar (ie).
      • Gramática > El porcentaje (el 50 por ciento + verbo en 3a pers. del singular) / Impedir (i) Ø infinitivo / Intentar Ø infinitivo.

 

Para el jueves, 3 de noviembre:

  • Repasa el vocabulario, la gramática y la conjugación estudiados desde el principio del curso.

Viernes, 14 de octubre de 2016

 

¿Está la lectura al alcance de todos?

  • "El libro del tesoro", Radialistas.net.
    • Repaso de las ideas esenciales del cuento.
  • "Testimonio de jóvenes argentinos sobre la lectura", bnm.me.gov.ar
    • Comprensión global del texto.
    • Tabla en la pizarra con:
      • los argumentos a favor de la lectura.
      • los argumentos en contra de la lectura.
    • Vocabulario > La elección / Un punto de vista matizado / Ser perezoso / La pereza / La vagancia / Madurar / El argumento / Ser adicto a / Transmitir / La transmisión / La distracción / Distraer / El cerebro / Ser aburrido / La tortura / La obligación / Aceptar / Respetar.
    • Gramática > Permitir Ø infinitivo / Costar (ue) (cf. Gustar) /

 

Para el sábado, 15 de octubre:

  • Aprende el vocabulario y la gramática que te permitan presentar a los compañeros tu punto de vista sobre la lectura. Intenta presentar un punto de vista matizado.

Jueves, 13 de octubre de 2016

 

¿Está la lectura al alcance de todos?

  • "El libro del tesoro", Radialistas.net.
    • Corrección de los ejercicios:
      • Final de la comprensión de la grabación.
        • Vocabulario > Contar (ue) / El idioma / Comenzar (ie) / Empezar (ie).
        • Gramática > 'Continuar' ou 'Seguir' (i) + gerundio / Decir que + subjuntivo (orden) / Pedir (i) que + subjuntivo (orden) / Decidir  Ø infinitivo / Règle de l'accentuation.

 

Para el viernes, 14 de octubre:

  • Aprende el vocabulario y la gramática que te permitan presentar el significado de la grabación 'El libro del tesoro'.

Sábado, 8 de octubre de 2016

 

¿Está la lectura al alcance de todos?

  • Repaso de las ideas esenciales de los dos primeros dibujos (y corrección del ejercicio).
    • Vocabulario > El placer / El derecho / Ser accesible / Ante todo / Viajar por el mundo.
  • Expresión oral: descripción y comentario de los dos últimos dibujos sobre la lectura.
    • Vocabulario > Instruirse / Perjudicar / La escoba / La pared / La propaganda / Ser irónico / El cartel / Pegar / Vencer / Cultivarse / Ser culto / La expresión / Expresarse.
    • Gramática > Permitir Ø infinitivo / La intención del dibujante es Ø infinitivo.
    • Conjugación > Participio irregular de 'Escribir' (Escrito) / Conjugación en presente de indicativo de 'Instruirse' y 'Vencer'.
  • "El libro del tesoro", Radialistas.net.
    • Comprensión global de la grabación.
      • Vocabulario > La grabación / El narrador / El cuento / El reino / El rey / La moraleja / El regalo / Regalar / Encontrar (ue) / Buscar / El idioma / Desaparecer / El conocimiento / La riqueza / El intérprete / El administrador / Darse cuenta de que + indicativo / Enterarse de que + indicativo.

 

Para el jueves, 13 de octubre:

  • Aprende el vocabulario que te permita presentar el significado de los dibujos estudiados en clase.
  • Lee el guion de la grabación:
    • Apunta los elementos que te permitan demostrar que es un cuento.
    • Entresaca los elementos que te parezcan importantes y redacta luego un resumen de este cuento.

Viernes, 7 de octubre de 2016

 

¿Está la lectura al alcance de todos?

  • Expresión oral: descripción y comentario de los dos primeros dibujos sobre la lectura.
    • Vocabulario > El dibujo / Dibujar / El dibujante / El pirata / El ordenador / Las nuevas tecnologías / El tesoro / El baúl / La portada / El mapa / Estar sumido en / Saludar / Hacerle caso a uno / Soñar (ue) con / Escapar / Evadirse / La evasión / Viajar / Imaginar / La imaginación / Dejar de lado / Atraer / El candado / Encerrar (ie) / El cohete / La mariposa / El medio / Incitar a.
    • Gramática > Estar + gerundio (está leyendo) / Querer (ie) que + subjuntivo / Permitir Ø infinitivo.
    • Conjugación > Participio irregular de 'Abrir' (Abierto).

 

Para el sábado, 8 de octubre:

  • Termina la corrección de la expresión escrita del examen n°1.
  • Aprende el vocabulario que te permita presentar el significado de los dos primeros dibujos estudiados en clase.
  • Redacta dos o tres frases que te permitan poner en evidencia el significado del segundo dibujo.

Jueves, 6 de octubre de 2016

 

Tiempo de viaje

  • Corrección del examen n°1 -> "Testimonio de jóvenes en Colombia (Ruta Quetzal)"
    • Corrección colectiva de la comprensión.
    • Corrección de la expresión escrita en autonomía.

 

Para el sábado, 8 de octubre:

  • Termina la corrección de la expresión escrita.

Sábado, 1 de octubre de 2016

 

Tiempo de viaje

  • EXAMEN N°1 (1 hora).
Testimonio de jóvenes en Colombia (Ruta Quetzal)
DS Viajes (Ruta Quetzal).pdf
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¿Está la lectura al alcance de todos?

  • Expresión oral:
    • Di si te gusta leer o no. Justifica tu respuesta.
  • Vocabulario > La ciencia ficción / Ser aburrido / Aburrir / El cuento / El tebeo / El cómic / Odiar / Preferir (ie/i).
  • Gramática > Repaso de la construcción de 'Gustar'.

Bienvenid@s a tod@s

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© C. Déchamps, Lycée Eugène Delacroix