Bienvenue sur le site de Catherine Déchamps
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Sábado, 30 de septiembre de 2017

 

  • Tiempo de viaje
    • Corrección de la carta.
      • Gramática > Estar en + lugar / "Desde hace" y "Desde" / Pasarse el tiempo + gerundio / Llegar a / Ir a / Volver (ue) a / Estar de vacaciones / Ir de vacaciones / L'enclise.
      • Conjugación > Repaso del pretérito perfecto compuesto (passé composé) de los verbos regulares y de "Ver", "Hacer", "Decir" y "Escribir".
    • "Desarrollo sostenible, tema central en la Ruta Quetzal", EFE.
      • Repaso de las ideas esenciales del vídeo.
        • Vocabulario > La situación medioambiental / La biodiversidad.
        • Gramática > Seguir + gerundio.
    • "Carta a los padres de un rutero", 24 de junio de 2013, blogs.elpais.com.
      • Comprensión global de la carta.
        • Gramática > Para que + subjuntivo.
        • Conjugación > Repaso del presente de subjuntivo de los verbos regulares / Repaso del presente de indicativo y de subjuntivo del verbo "Sentir" (ie/i).

 

Para el martes, 3 de octubre:

  • Apunta los elementos en la carta que muestran que, según el organizador, el rutero es un héroe.
  • Da tu definición del héroe y di si piensas que el rutero es un héroe.

 

Para el sábado, 7 de octubre:

Miércoles, 27 de septiembre de 2017

 

  • Tiempo de viaje
    • "Programa Ruta Quetzal 2012 en Colombia"
      • Expresión oral:
        • ¿Te gustaría participar en el programa "Ruta Quetzal? Justifica tu respuesta.
          • Vocabulario > Participar en / Pensar (ie) en / Ser cansado / Estar cansado /  El bando.
          • Para expresarte en clase > (No) estoy de acuerdo con... / (No) me gustaría participar en este programa porque...
    • "Desarrollo sostenible, tema central en la Ruta Quetzal", EFE.
      • Expresión oral:
        • ¿Cómo definirías el desarrollo sostenible?
          • Vocabulario > Cortar / La calefacción / La salud / El despilfarro / El desperdicio / El taller / Disminuir / La generación / El coche / El grifo / Seleccionar / Los residuos / Los desechos / Ir de vacaciones / La limpieza / La naturaleza / Preservar / El planeta / Mejorar.
          • Conjugación > "Disminuir" en presente de indicativo.
      • Comprensión global del vídeo.
        • Vocabulario > La educación / Ser útil / Tomar decisiones / Proteger el medio ambiente / Cambiar / Volver (ue) a aprender / Viajar a / Una crisis de carácter global.
        • Gramática > Volver (ue) a + infinitivo.

 

Para el sábado, 30 de septiembre:

  • Aprende el vocabulario que te permita presentar el tema central del programa "Ruta Quetzal".

 

Para el sábado, 7 de octubre:

Martes, 26 de septiembre de 2017

 

  • Tiempo de viaje
    • "Programa Ruta Quetzal 2012 en Colombia"
      • Repaso de las ideas esenciales del vídeo:
        • Presentación del programa y de los participantes.
        • Presentación de los objetivos del programa.
      • Vocabulario > Un país fronterizo / Querer (ie) / Subrayar.
      • Conjugación > Repaso del futuro de los verbos regulares e irregulares.

Para el miércoles, 27 de septiembre:

  • Aprende el vocabulario que te permita presentar el programa "Ruta Quetzal" así como la conjugación en futuro de los verbos regulares e irregulares.

 

Para el sábado, 7 de octubre:

Sábado, 23 de septiembre de 2017

 

  • Tiempo de viaje
    • "Lo bien que lo estoy pasando...", José María Mendiluce, Pura vida, 1998.
      • Expresión oral:
        • Corrección del ejercicio: los elementos que muestran que Ariadna disfruta de sus vacaciones.
        • Los sentimientos y actividades de Ariadna.
      • Vocabulario > Mostrar (ue) / Describir / Los ocios / El adjetivo / Utilizar / En la línea / El entusiasmo / Divertirse (ie/i) / La personificación / La tranquilidad / Contar (ue) / Pasárselo bien.
      • Gramática > Estar contento / Encantar (cf. Gustar) / Pasarse el tiempo o el día + gerundio / Se divierte haciendo...
      • Conjugación > Repaso del gerundio de los verbos regulares.
    • "Programa Ruta Quetzal 2012 en Colombia"
      • Comprensión del vídeo:
        • Presentación del programa y de los participantes.
        • Presentación de los objetivos del programa.
      • Vocabulario > El programa / El estudio / La aventura / Caminar / La caminata / Compartir / Intercambiar / El intercambio / Descubrir / El recorrido iniciático / El aprendizaje / Participar en / El participante.
      • Gramática > Tener que + infinitivo / Permitir Ø infinitivo.

 

Para el martes, 26 de septiembre:

  • Expresión escrita > Como Ariadna, redacta, en unas 150-200 palabras, una carta a un.a amigo.a hispanohablante. Le cuentas tus vacaciones (descripción del paisaje, presentación de tus actividades...) y le dices lo bien que lo estás pasando.
  • Aprende el vocabulario que te permita presentar el programa "Ruta Quetzal".

Miércoles, 20 de septiembre de 2017

 

  • Tiempo de viaje
    • Expresión oral:
      • Corrección del ejercicio:
        • Describe y compara las dos playas (la de Benidorm en España y la de Manuel Antonio en Costa Rica).
        • Di cuál es la playa que prefieres. Justifica tu respuesta.
          • Vocabulario > El edificio / La sombrilla / el Mar Mediterráneo / Los alrededores / Estar vacío / Estar lleno / El encanto / Ser turístico / La multitud / La muchedumbre / Un lugar aislado / Un lugar paradisíaco / La ola / El medio ambiente / El árbol / La flor / La selva / El bosque / El mono.
          • Conjugación > "Preferir" (ie/i) en primera persona del singular (presente de indicativo).
    • "Lo bien que lo estoy pasando...", José María Mendiluce, Pura vida, 1998.
      • Presentación del documento.
      • Comprensión global de la carta.
        • Vocabulario > La carta / Las vacaciones / Describir / Dirigirse a / El lugar / El saludo / La firma / La exageración / La primera persona del singular / La hipérbole / El apodo.

 

Para el sábado, 23 de septiembre:

  • Aprende el vocabulario que te permita mostrar que este documento es una carta.
  • Apunta los elementos en la carta que muestran que Ariadna disfruta de sus vacaciones.

Martes, 19 de septiembre de 2017

 

  • Tiempo de viaje
    • Expresión oral:
      • ¿Ya has viajado? ¿Adónde has viajado? ¿Qué país prefieres? Justifica tu punto de vista.
        • Vocabulario > El viaje / Viajar a / Gritar / El ruido / El ambiente / Ser acogedor / Ser amable / La población / La gente / El paisaje / Ser hermoso / El turista / Visitar / La gastronomía / La contaminación / Contaminar / El prejuicio / El atasco / El turismo de sol y playa / El turismo de masas / El turismo cultural / Inglaterra / Marruecos / Argelia / El argelino / La Costa Azul / Córcega.
        • Gramática > Estar + gerundio / La gente + verbo en tercera persona del singular / Empleo de "Gustar" / El comparativo de igualdad: tanto -a/-s + nombre... como... (en Marsella no hay tantos turistas como en París).
        • Ayudas para expresarte: No me acuerdo / He viajado a... / He preferido...

 

Para el miércoles, 20 de septiembre:

  • Expresión escrita y/u oral:
    • Describe y compara las dos playas (la de Benidorm en España y la de Manuel Antonio en Costa Rica).
    • Di cuál es la playa que prefieres. Justifica tu respuesta.

Sábado, 16 de septiembre de 2017

 

  • Mi vida en una mochila
    • Expresión oral:
      • Corrección de los ejercicios.
    • Expresión oral - interacción entre los alumnos:
      • Te toca hacer como Nacho y Sara: para que tus compañeros puedan conocerte mejor, saca de tu mochila algunas cosas que te parezcan ilustrar mejor tu personalidad.

        A partir de estos objetos van a intentar adivinar los rasgos de tu personalidad. También te harán preguntas.

        Contesta sus preguntas para ayudarles y valida o invalida lo que dicen sobre tu personalidad.

        • Vocabulario > La bandera / La novela / El abanico / Los orígenes / Un pantalón corto / El boxeo / Túnez.

        • Conjugación : Primera persona del singular de "Preferir" (ie/i), "Hacer" y "Elegir" (i) en presente de indicativo.

        • Gramática > Gran + nombre masculino o femenino en singular / Primer + nombre masculino en singular.

 

Para el martes, 19 de septiembre:

  • Aprende el vocabulario, la conjugación de los verbos en primera persona del presente de indicativo y la gramática (construcción de "gustar") para ser capaz de presentarte a los compañeros.

Miércoles, 13 de septiembre de 2017

 

  • Mi vida en una mochila
    • Expresión oral:
      • Corrección del ejercicio.
      • ¿Te identificas con Nacho? Justifica tu respuesta.
        • Vocabulario > La tarjeta de crédito / La hamburguesa / Identificarse con / El deportista.
        • Gramática > Repaso de la construcción de "Gustar".
      • Descripción de Sara y de sus gustos a partir de los objetos que lleva en su mochila.
        • Vocabulario > Estirar / La bufanda / La chaqueta / La pulsera / Ser feliz / Maquillarse / El maquillaje / Ser goloso / La cartera / El monedero / El chicle / El móvil (el celular) / La universidad.

 

Para el sábado, 16 de septiembre:

  • Expresión escrita:
    • Presenta a Sara (descripción física y/o moral y sus gustos, aficiones).
    • Di si te identificas con Sara. Justifica tu respuesta.

Martes, 12 de septiembre de 2017

 

  • Mi vida en una mochila
    • Expresión oral: descripción de Nacho y de sus gustos a partir de los objetos que lleva en su mochila.
      • Vocabulario > El apodo / Las llaves / La revista / El deporte / Practicar un deporte / La ropa / La camiseta / Los zapatos de deporte / Las zapatillas / Jugar (ue) / El baloncesto / La confianza / La actitud / Los músculos / El guiño / Ser sonriente / La piel / Disfrutar / El perfume / A lo mejor.
      • Gramática > Empleo de "Gustar".

 

Para el miércoles, 13 de septiembre:

  • Expresión escrita (en cinco frases como mínimo): Presenta a Nacho (descripción física y/o moral y sus gustos, aficiones).

Miércoles, 6 de septiembre de 2017

 

  • Toma de contacto.
  • Presentación del desarrollo de la clase.

Bienvenid@s a tod@s

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