Bienvenue sur le site de Catherine Déchamps
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Jueves, 20 de septiembre de 2018

 

Tiempo de viaje

  • Corrección del ejercicio (expresión oral) → Elige una playa y di por qué la has elegido.
    • Vocabulario > El problema / Herir (ie/i) / Salir en defensa / Implementar / La multa / Ser largo / La longitud / Ser ancho / La anchura / Matizar / Estar acostumbrado a.
    • Conjugación > Primera persona del singular en pretérito perfecto de 'Elegir' (i) → 'He elegido' / Primera persona del singular en presente de indicativo de 'Preferir' (ie/i) → 'Prefiero'.
  • "Lo bien que lo estoy pasando", José María Mendiluce, Pura vida, 1998.
    • Comprensión global de la carta.
      • Los diferentes elementos de una carta: La fecha / El lugar / La firma / El saludo / La despedida / El post-data.
      • Vocabulario > La maravilla / Contar (ue) / El clima / Estar de vacaciones / Estar de viaje / Mostrar (ue).
      • Conjugación > Tercera persona del singular en pretérito perfecto de 'Ser' → 'Ha sido'.

 

Para el sábado, 22 de septiembre:

  • Aprende el vocabulario, la gramática y la conjugación que te permitan presentar la carta de Ariadna.
  • Apunta los elementos que evidencian los sentimientos de Ariadna (Hemos dicho en clase que está contenta).
  • Apunta los elementos que caracterizan Costa Rica (Hemos dicho en clase que Ariadna habla de maravillas).

Miércoles, 19 de septiembre de 2018

 

Tiempo de viaje

  • Descripción y comparación de dos fotografías: una de una playa de Benidorm y otra de Costa Rica.
  • Di cuál prefieres y por qué la prefieres.
    • Vocabulario > El Mar Mediterráneo / Pensar (ie) en / El rascacielos / El buceo / Estar lleno / La ola / Mientras que / En cambio / La sombra / Detrás de / Al lado de / Disfrutar de / La selva / Promover (ue) / Estar limpio / Una playa salvaje / Descansar / El turismo de masas / El turismo masivo / El turismo verde / La naturaleza / El turista / Invadir / Proteger / El balneario / El ambiente / La paradoja.
    • Gramática > No hay nadie.
    • Conjugación > El presente de indicativo de los verbos con diptongo 'Pensar' (ie) y 'Promover' (ue) y el gerundio de los verbos regulares, de los verbos con diptongo y de 'Pedir' (i).

 

Para el jueves, 20 de septiembre:

  • Aprende el vocabulario, la gramática y la conjugación que te permitan decir cuál es la playa que prefieres y por qué la prefieres.

Jueves, 13 de septiembre de 2018

 

Mi vida en una mochila

  • Expresión oral: interacción entre los alumnos a partir de un objeto que ha traído cada uno para conocer su personalidad, sus gustos y aficiones.
    • Vocabulario > Dibujar / El dibujo / Pensar (ie) en / El resultado / Elegir (i) / La elección / Navegar / La navegación / El mar / El océano / El sueño / Pagar / Dar la vuelta al mundo.
    • Gramática > Desde hace (expresión de la duración).

 

Para el martes, 18 de septiembre:

  • Aprende el vocabulario, la gramática y la conjugación estudiados en esta secuencia para ser capaz de presentarte o expresar tus gustos y aficiones.

Miércoles, 12 de septiembre de 2018

 

Mi vida en una mochila

  • Expresión oral: interacción entre los alumnos a partir de un objeto que ha traído cada uno para conocer su personalidad, sus gustos y aficiones.
    • Vocabulario > La edad / Correr / Jugar (ue) / El riesgo / Ganar / El dinero / Mejorar / La fuente.
    • Gramática > Desde hace (expresión de la duración) / Encantar (cf. Gustar) / Intentar Ø infinitivo.

 

Para el jueves, 13 de septiembre:

  • Aprende el vocabulario que te permita presentarte o expresar tus gustos y aficiones.
  • Expresión oral o escrita: prepara una presentación de tu personalidad, de tus gustos, aficiones y trae uno o dos objetos que reflejen un aspecto importante de ti (personalidad, gustos, aficiones). Los compañeros te harán preguntas e intentarán conocerte mejor.

Sábado, 8 de septiembre de 2018

 

Mi vida en una mochila

  • Repaso de la descripción de Nacho.
  • Corrección del ejercicio sobre 'GUSTAR'.
  • Expresión oral:
    • Presentación de los objetos que lleva Nacho en su mochila + personalidad, gustos y aficiones.
    • Descripción de Sara.
    • Presentación de los objetos que lleva Sara en su mochila + personalidad, gustos y aficiones.
    • Comparación de ambos chicos
      • Vocabulario >  La mochila / El collar / Ser precavido / Ser musculoso / Los músculos / Ser presumido / Ser delgado / Cuidar de / La postura / Seducir / El guiño / El cristiano / El musulmán / El judío / La cruz / La medalla / El campeón / Las tiritas / La revista / El monedero / Las zapatillas / Las llaves / El perfume / La bufanda / El bolso / La chaqueta / La bailarina / Bailar / La pulsera / La sonrisa / Ser amable / El caramelo / El chicle / La galleta / Ser goloso / Las gafas.
      • Gramática > Gustar / Ser + religión / Más... que... / Menos... que... / Tan + adjetivo... como... / Mientras que / Ya que.
      • Para comunicarse en clase > (No) estoy de acuerdo con (contigo)...

 

Para el miércoles, 12 de septiembre:

  • Aprende el vocabulario que te permita presentar a Nacho y a Sara.
  • Expresión oral o escrita: prepara una presentación de tu personalidad, de tus gustos, aficiones y trae uno o dos objetos que reflejen un aspecto importante de ti (personalidad, gustos, aficiones). Los compañeros te harán preguntas e intentarán conocerte mejor.

Jueves, 6 de septiembre de 2018

 

Mi vida en una mochila

  • Descripción de Nacho (Expresión oral).
    • Vocabulario > El ocio / El apodo / El pantalón corto / La camiseta / La sudadera / El pelo moreno (rubio, pelirrojo) / Las zapatillas / Ser orgulloso / Sonreír (i).
    • Gramática > Estar + gerundio / Construcción de "Gustar".
    • Conjugación > "Pedir" (i) y "Sonreír" (i) en presente de indicativo y en gerundio.

 

Para el sábado, 8 de septiembre:

  • Aprende el vocabulario que te permita presentar a Nacho.
  • "GUSTAR" -> Termina de rellenar la tabla siguiente:

GUSTAR / EL DEPORTE

GUSTAR (LOS DEPORTES)

[A mí] me gusta el deporte

 

[A ti] te gusta el deporte

 

[A él/ella/usted] le gusta el deporte

 

nos

 

os

 

les

 

Miércoles, 5 de septiembre de 2018

  • Toma de contacto.
  • Presentación de la sección en colaboración con una antigua alumna de la sección (intercambios entre los alumnos y ella).
  • Presentación del desarrollo de la clase.

Bienvenid@s a tod@s

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