Bienvenue sur le site de Catherine Déchamps
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Sábado, 13 de febrero de 2021

 

GRUPO 2 (en clase) / GRUPO 1 (en videoconferencia en casa)

Cuentos latinoamericanos

  • "Instrucciones para subir una escalera", Julio Cortázar (1914-1984), Historias de cronopios y de famas, 1962.
    • Estudio del cuento en torno a la problemática y ejes siguientes:
      • ¿En qué es este cuento una parodia de las instrucciones (y una burla de los que las redactan)?
        • Los elementos arquetípicos de las instrucciones.
        • La comicidad y lo absurdo.
        • La crítica.
          • Vocabulario > La insistencia.

Jueves, 11 de febrero de 2021

 

BAC BLANC

Bac blanc (11 de febrero de 2021)
Sujet BB Bachibac 2021.pdf
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Miércoles, 10 de febrero de 2021

 

GRUPO 2 (en clase) / GRUPO 1 (en videoconferencia en casa)

Cuentos latinoamericanos

  • "Continuidad de los parques", Julio Cortázar, Final del juego, 1964.
    • Las narraciones enmarcadas / Los relatos enmarcados.
    • La irrupción de la ficción en la realidad, la confusión y los puntos comunes.
    • La concepción del lector según Cortázar.
  • "Instrucciones para subir una escalera", Julio Cortázar (1914-1984), Historias de cronopios y de famas, 1962.
    • Comprensión global del cuento.

 

Para el sábado, 13 de febrero:

  • Reflexiona sobre una problemática y ejes de estudio para el análisis del cuento "Instrucciones para subir una escalera".

Martes, 9 de febrero de 2021

 

GRUPO 1 (en clase) / GRUPO 2 (en videoconferencia en casa)

Cuentos latinoamericanos

  • "El almohadón de plumas", Horacio Quiroga, Cuentos de amor, de locura y de muerte, 1917.
    • Comprensión global del cuento.
    • Estudio del fragmento en torno a la problemática y los ejes siguientes:
      • ¿Cómo mantiene el autor al lector a la expectativa?
        • A través del marco realista.
        • A través de la tensión dramática.
          • Vocabulario > El alivio.
  • "Continuidad de los parques", Julio Cortázar, Final del juego, 1964.
    • Comprensión global del cuento.

 

Para el miércoles, 10 de febrero:

  • Reflexiona sobre una problemática y ejes de estudio para el análisis del cuento "Continuidad de los parques".

Miércoles, 3 de febrero de 2021

 

GRUPO 1 (en clase) / GRUPO 2 (en videoconferencia en casa)

Cuentos latinoamericanos

  • "Anaconda, capítulo 1", Horacio Quiroga, Anaconda, 1921.
    • Final del estudio del fragmento en torno a la problemática y los ejes siguientes:
      • ¿Cómo mantiene el autor al lector a la expectativa y le da ganas de seguir leyendo su novela corta?
        • A través de la ambientación (la tensión dramática).
        • A través de la presentación de la serpiente como una heroína.
          • Vocabulario > El contrapicado / La lucidez / La minuciosidad / La baza / La cualidad.

Martes, 2 de febrero de 2021

 

GRUPO 2 (en clase) / GRUPO 1 (en videoconferencia en casa)

Cuentos latinoamericanos

  • "Anaconda, capítulo 1", Horacio Quiroga, Anaconda, 1921.
    • Comprensión global del fragmento.
    • Estudio del fragmento en torno a la problemática y los ejes siguientes:
      • ¿Cómo mantiene el autor al lector a la expectativa y le da ganas de seguir leyendo su novela corta?
        • A través de la ambientación (la tensión dramática).
        • A través de la presentación de la serpiente como una heroína.
          • Vocabulario > La novela corta / El depredador / La presa / El pluscuamperfecto / La ambientación / La mayúscula.

 

Para el miércoles, 3 de febrero:

  • Entresaca los elementos que permitan ilustrar el segundo eje del estudio del fragmento "Anaconda" de Horacio Quiroga.

Bienvenid@s a tod@s

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© C. Déchamps, Lycée Eugène Delacroix