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Martes, 30 de noviembre de 2021

 

Obreros y campesinos

  • Corrección del examen n°2 > "Así fue como empezó la revolución", José Díaz Fernández, Octubre rojo en Asturias, 1935.
"Así fue como empezó la revolución", José Díaz Fernández, Octubre rojo en Asturias, 1935
Así fue como empezó la revolución.pdf
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Sábado, 27 de noviembre de 2021

 

Obreros y campesinos

  • EXAMEN N°2 > "Así fue como empezó la revolución", José Díaz Fernández, Octubre rojo en Asturias, 1935.
"Así fue como empezó la revolución", José Díaz Fernández, Octubre rojo en Asturias, 1935
Así fue como empezó la revolución.pdf
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Viernes, 26 de noviembre de 2021

 

Obreros y campesinos

  • "Los hijos del hierro", Miguel Hernández, Frente Sur (periódico), n°12, 1ero de mayo de 1937.
    • Final del estudio del artículo en torno a la problemática y los ejes siguientes:
      • ¿Cómo aprovecha el autor el contexto de la fiesta del trabajo para evidenciar su compromiso y el de los ferroviarios?
        • A través de la descripción de la labor de los obreros...
        • ...y de su lucha en contra del fascismo.
          • Vocabulario > La eficacia / El ferrocarril / Un trabajo serio / El infiel / El hereje / La hoguera / La braveza / El bienestar / Dignificar / La simbiosis.

 

→ Para el sábado, 27 de noviembre:

  • EXAMEN N°2 > Repasa todos los documentos estudiados a lo largo de la secuencia "Obreros y campesinos."

Martes, 23 de noviembre de 2021

 

Obreros y campesinos

  • "Los hijos del hierro", Miguel Hernández, Frente Sur (periódico), n°12, 1ero de mayo de 1937.
    • Estudio del artículo en torno a la problemática y los ejes siguientes:
      • ¿Cómo aprovecha el autor el contexto de la fiesta del trabajo para evidenciar su compromiso y el de los ferroviarios?
        • A través de la descripción de la labor de los obreros...
        • ...y de su lucha en contra del fascismo.
          • Vocabulario > Aprovechar Ø / La huella.

 

→ Para el viernes, 26 de noviembre:

  • Apunta los elementos que te permitan ilustrar los dos ejes de estudio del texto de Miguel Hernández.

 

→ Para el sábado, 27 de noviembre:

  • EXAMEN N°2 > Repasa todos los documentos estudiados a lo largo de la secuencia "Obreros y campesinos."

Sábado, 20 de noviembre de 2021

 

Obreros y campesinos

  • "Aceituneros", Miguel Hernández, Viento del pueblo, 1937.
    • Estudio del poema en torno a la problemática y los ejes siguientes:
      • ¿Cómo, en su poema, llama Miguel Hernández a la toma de conciencia de los aceituneros?
        • Rindiéndoles homenaje, alabando su trabajo...
        • ...y denunciando su explotación por los terratenientes.
          • Vocabulario > La cuarteta / El cuarteto / El octosílabo /  Las rimas cruzadas / El estribillo / La marcha / Promover (ue) / La explotación / Ser eterno / Sacar provecho / Referirse (ie/i) a / Mantener una relación / A expensas de / La toma de conciencia / Agacharse / La labor.
          • Gramática > No creo que + subjuntivo / Pedir que  + subjuntivo.
  • "Los hijos del hierro", Miguel Hernández, Frente Sur (periódico), n°12, 1ero de mayo de 1937.
    • Contextualización del artículo.
    • Comprensión global del artículo.
    • Breve comentario del cartel de la UGT que acompaña el artículo.

 

→ Para el martes, 23 de noviembre:

  • Reflexiona en torno a una problemática y ejes para estudiar el artículo "Los hijos del hierro" de Miguel Hernández.

 

→ Para el sábado, 27 de noviembre:

  • EXAMEN N°2 > Repasa todos los documentos estudiados a lo largo de la secuencia "Obreros y campesinos."

Viernes, 19 de noviembre de 2021

 

Obreros y campesinos

  • "Por tierras de España", Antonio Machado, Campos de Castilla, 1912.
    • Breve estudio del fragmento en torno a la problemática y los ejes siguientes:
      • ¿Cómo evidencia este poema la visión pesimista y sin esperanza del poeta?
        • A través de la descripción / evocación de la hostilidad de Castilla...
        • ...que tiene un impacto negativo en la actuación y el comportamiento del hombre del campo.
  • "Aceituneros", Miguel Hernández, Viento del pueblo, 1937.
    • Comprensión global del poema.

 

→ Para el sábado, 20 de noviembre:

  • Reflexiona en torno a una problemática y ejes para estudiar el poema de Miguel Hernández.

 

→ Para el sábado, 27 de noviembre:

  • EXAMEN N°2 > Repasa todos los documentos estudiados a lo largo de la secuencia "Obreros y campesinos."

Sábado, 13 de noviembre de 2021

 

Obreros y campesinos

  • "La voluntad de regeneración", Pío Baroja, La busca, 1904.
    • Final del estudio del fragmento en torno a la problemática y los ejes siguientes:
      • ¿Cómo ilustra este fragmento las características de la Generación del 98?
        • A través del cuadro realista de una sociedad venida a menos (en decadencia)...
        • ...en la que el trapero es la alegoría de la regeneración.
          • Vocabulario > Ser clarividente / Contentarse con / El consumo / Encarnar / Salir de apuros / La mejora.
  • "Por tierras de España", Antonio Machado, Campos de Castilla, 1912.
    • Comprensión global del poema.
    • Puesta en evidencia de las ideas esenciales.
      • Vocabulario > La paradoja / La abundancia / Ser belicoso / El blanco / Apuntar / El fastidio / Fastidiar / Ser celoso / Los celos / El alejandrino / Los versos de arte menor / Los versos de arte mayor / El Paraíso / La Biblia / El Génesis / Los siete pecados capitales: la lujuria, la ira, la gula, la envidia, la pereza, la soberbia (el orgullo), la avaricia.

 

→ Para el viernes, 19 de noviembre:

  • Reflexiona en torno a una problemática y ejes para estudiar el poema de Antonio Machado.

Viernes, 12 de noviembre de 2021

 

Obreros y campesinos

  • "La voluntad de regeneración", Pío Baroja, La busca, 1904.
    • Estudio del fragmento en torno a la problemática y los ejes siguientes:
      • ¿Cómo ilustra este fragmento las características de la Generación del 98?
        • A través del cuadro realista de una sociedad venida a menos (en decadencia)...
        • ...en la que el trapero es la alegoría de la regeneración.
          • Vocabulario > La denuncia / Despilfarrar / Desperdiciar / El despilfarro / La esperanza / Ser reflexivo / El esmero / Regar (ie).

 

→ Para el sábado, 13 de noviembre:

  • Reagrupa todas las ideas que ilustran el segundo eje de estudio del texto (el trapero como alegoría de la regeneración).

Martes, 9 de noviembre de 2021

 

Obreros y campesinos

  • "La voluntad de regeneración", Pío Baroja, La busca, 1904.
    • Los elementos característicos de la ideología de la Generación del 98.
      • Vocabulario > Embellecer / El costumbrismo / Quejarse.

 

→ Para el viernes, 12 de noviembre:

  • Reflexiona en torno a una problemática y ejes para estudiar el texto de Pío Baroja.

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© C. Déchamps, Lycée Eugène Delacroix