Bienvenue sur le site de Catherine Déchamps
Bienvenue sur le site de Catherine Déchamps

Miércoles, 18 de septiembre de 2019

 

Reflexiones en torno al paso del tiempo y a la memoria

  • "Todo estaba en silencio", Julio Llamazares, La lluvia amarilla, 1988.
    • Estudio del texto en torno a la problemática y los ejes siguientes:
      • ¿Cómo nos invita este fragmento a reflexionar sobre la existencia humana?
        • El paisaje, reflejo del estado de ánimo del narrador.
        • La lluvia amarilla, metáfora del fluir del tiempo y de su papel destructor.
          • Vocabulario > Ser efímero / La monotonía / El ambiente / Ser destructor / La lágrima.
  • "Mi abuela Teresa", Almudena Grandes, El corazón helado, 2007.
    • Comprensión global del texto.
    • Propuesta de problemática:
      • ¿Cómo la historia de Álvaro refleja / ilustra / se inscribe en la Historia de España?
        • Vocabulario > Salir a la luz / Remitir a / La mentira / Rendir (i) homenaje / Homenajear / Estar resentido con alguien / El trabajo de memoria.

 

Para el lunes, 23 de septiembre:

  • Reflexiona acerca de dos o tres ejes para estudiar el texto "Mi abuela Teresa".

 

Para el miércoles, 2 de octubre:

 

Para la semana del 1ero de octubre:

  • Redacta tu ficha de lectura sobre La zapatera prodigiosa de Federico García Lorca.

 

Para la semana del 6 de enero:

  • Redacta tu ficha de lectura sobre La cabeza del dragón de Ramón del Valle-Inclán.

Martes, 17 de septiembre de 2019

 

Reflexiones en torno al paso del tiempo y a la memoria

  • "Se llamaba y se llama Nieves", Javier Marías, Corazón tan blanco, 1992.
    • Final del estudio del texto en torno a la problemática y los ejes siguientes:
      • ¿Cómo evolucionan los sentimientos del narrador mediante el paso del tiempo?
        • Los sentimientos del narrador de niño.
        • Los sentimientos del narrador adulto (y su meditación y reflexión).
          • Vocabulario > La aseveración / Lamentar / La nostalgia / Ser nostálgico / El encuentro / El desencuentro / El soltero / El remordimiento / Una historia inacabada.
  • "Todo estaba en silencio", Julio Llamazares, La lluvia amarilla, 1988.
    • Comprensión global del texto.
      • Vocabulario > El abandono / El enfermo / La metáfora / Afectar (cf. Gustar) / La desorientación / Estar desorientado.

 

Para el miércoles, 18 de septiembre:

  • Reflexiona acerca de una problemática y de dos o tres ejes para estudiar el texto "Todo estaba en silencio".

 

Para la semana del 1ero de octubre:

  • Redacta tu ficha de lectura sobre La zapatera prodigiosa de Federico García Lorca.

 

Para la semana del 6 de enero:

  • Redacta tu ficha de lectura sobre La cabeza del dragón de Ramón del Valle-Inclán.

Lunes, 16 de septiembre de 2019

 

Reflexiones en torno al paso del tiempo y a la memoria

  • "Se llamaba y se llama Nieves", Javier Marías, Corazón tan blanco, 1992.
    • Estudio del texto en torno a la problemática y los ejes siguientes:
      • ¿Cómo evolucionan los sentimientos del narrador mediante el paso del tiempo?
        • Los sentimientos del narrador de niño.
        • Los sentimientos del narrador adulto (y su meditación y reflexión).
          • Vocabulario > Pasar desapercibido / Ser laudativo / Entablar la conversación / Notar / Sacar fuerzas de flaqueza / Ser vano / Gastar / La evolución  / Evolucionar / Ser torpe / La torpeza / Ser ingenioso / La juventud / La vejez / Envejecer / El envejecimiento / El cambio.

 

Para la semana del 1ero de octubre:

  • Redacta tu ficha de lectura sobre La zapatera prodigiosa de Federico García Lorca.

 

Para la semana del 6 de enero:

  • Redacta tu ficha de lectura sobre La cabeza del dragón de Ramón del Valle-Inclán.

Miércoles, 11 de septiembre de 2019

 

Reflexiones en torno al paso del tiempo y a la memoria

  • "El gran tablero de la vida", Bernardo Atxaga, Obabakoak, 1989.
    • Estudio del texto en torno a la problemática y los ejes siguientes:
      • ¿Cómo nos invita el narrador a reflexionar sobre el "tempus fugit" (el paso del tiempo)?
        • El relato de la foto de clase (cuando el narrador era niño).
        • La meditación del narrador adulto a partir de aquella foto sobre el destino humano.
          • Vocabulario > La niñez / Distanciarse / El indicio / El cuento / El detalle (detallado) / La nostalgia = la añoranza / El tacto / La novedad (novedoso) / El alboroto / El desorden / Hacer gracia (cf. Gustar) / La despreocupación / Matizar (el matiz) / El recordatorio / El azar (azaroso).
  • "Se llamaba y se llama Nieves", Javier Marías, Corazón tan blanco, 1992.
    • Comprensión global del texto.

 

Para el lunes, 16 de septiembre:

  • Reflexiona acerca de una problemática y de dos o tres ejes para estudiar el texto "Se llamaba y se llama Nieves".

 

Para la semana del 1ero de octubre:

  • Redacta tu ficha de lectura sobre La zapatera prodigiosa de Federico García Lorca.

 

Para la semana del 6 de enero:

  • Redacta tu ficha de lectura sobre La cabeza del dragón de Ramón del Valle-Inclán.

Martes, 10 de septiembre de 2019

 

Reflexiones en torno al paso del tiempo y a la memoria

  • "El soneto a Rosalía", Gonzalo Torrente Ballester, Filomeno a mi pesar, 1988.
    • Final del estudio del texto en torno a la problemática y las ideas siguientes:
      • ¿Cómo se nota que aquel episodio impactó la vida del narrador?
        • Un recuerdo muy preciso y una narración muy detallada.
        • Una primera experiencia amorosa decepcionante.
        • El nacimiento de su vocación de poeta / escritor.
        • La visión distanciada e irónica del narrador adulto sobre aquel acontecimiento.
          • Vocabulario > La benevolencia / Ser benevolente / La indulgencia / Ser indulgente / Ser borroso / El adjetivo demostrativo / Ser remoto = ser lejano / El conocimiento / A través de / Madurar.
  • "El gran tablero de la vida", Bernardo Atxaga, Obabakoak, 1989.
    • Comprensión global del texto.
      • Vocabulario > La evolución / Evolucionar / El lazo.

 

Para el miércoles, 11 de septiembre:

  • Reflexiona acerca de una problemática y de dos o tres ejes para estudiar el texto.

 

Para la semana del 1ero de octubre:

  • Redacta tu ficha de lectura sobre La zapatera prodigiosa de Federico García Lorca.

 

Para la semana del 6 de enero:

  • Redacta tu ficha de lectura sobre La cabeza del dragón de Ramón del Valle-Inclán.

Lunes, 9 de septiembre de 2019

 

Reflexiones en torno al paso del tiempo y a la memoria

  • "El soneto a Rosalía", Gonzalo Torrente Ballester, Filomeno a mi pesar, 1988.
    • Estudio del texto en torno a la problemática y las ideas siguientes:
      • ¿Cómo se nota que aquel episodio impactó la vida del narrador?
        • Un recuerdo muy preciso y una narración muy detallada.
        • Una primera experiencia amorosa decepcionante.
        • El nacimiento de su vocación de poeta / escritor.
        • La visión distanciada e irónica del narrador adulto sobre aquel acontecimiento.
          • Vocabulario > Actualizar / La actualización / El adverbio / Animar / De repente / Ser ingenuo / La ingenuidad / La musa / Burlarse / Esforzarse (ue) / El esfuerzo / El error / El defecto / La exigencia / La timidez / Desafiar.

 

Para el martes, 10 de septiembre:

  • Apunta los elementos del texto y algunos procedimientos que ilustren la visión distanciada e irónica del narrador adulto sobre aquel acontecimiento.

 

Para la semana del 1ero de octubre:

  • Redacta tu ficha de lectura sobre La zapatera prodigiosa de Federico García Lorca.

 

Para la semana del 6 de enero:

  • Redacta tu ficha de lectura sobre La cabeza del dragón de Ramón del Valle-Inclán.

Miércoles, 4 de septiembre de 2019

  • Toma de contacto.
  • Desarrollo de la clase.
  • Presentación del examen.

Reflexiones en torno al paso del tiempo y a la memoria

  • "El soneto a Rosalía", Gonzalo Torrente Ballester, Filomeno a mi pesar, 1988.
    • Comprensión global del texto.
    • Estudio del texto en torno a la problemática y las ideas siguientes:
      • ¿Cómo se nota que aquel episodio impactó la vida del narrador?
        • Un recuerdo muy preciso y una narración muy detallada.
        • Una primera experiencia amorosa decepcionante.
        • El nacimiento de su vocación de poeta / escritor.
        • La visión distanciada e irónica del narrador adulto sobre aquel acontecimiento.
          • Vocabulario > El flechazo / El desdén / La precaución / Rechazar / El rechazo / Alabar a / El elogio / Idealizar / La idealización / La humillación / Humillar / El guía.
          • Gramática > La construcción de 'Recordar' (ue) y 'Acordarse (ue) de' / Lograr Ø infinitivo.
          • Conjugación > Repaso del imperfecto del subjuntivo (formas en -RA y en -SE).

 

Para el lunes, 9 de septiembre:

  • Apunta los elementos del texto y algunos procedimientos que ilustren las ideas esenciales del texto.

 

Para la semana del 1ero de octubre:

  • Redacta tu ficha de lectura sobre La zapatera prodigiosa de Federico García Lorca.

 

Para la semana del 6 de enero:

  • Redacta tu ficha de lectura sobre La cabeza del dragón de Ramón del Valle-Inclán.

Bienvenid@s a tod@s

Version imprimable Version imprimable | Plan du site
© C. Déchamps, Lycée Eugène Delacroix