Sábado, 22 de octubre de 2022

Historias de amor en el teatro

• "Conténtate con venir mañana", Fernando de Rojas, La Celestina o Tragicomedia de Calisto y Melibea (Escena VII, Acto II), ca 1500.
  • Estudio del fragmento en torno a la problemática y los ejes siguientes:
    • ¿Cómo ilustra este fragmento una escena del amor cortés?
      • Por el comportamiento y los sentimientos de Calisto por Melibea.
      • Por los sentimientos de Melibea por Calisto y la evolución de su comportamiento.
        • Vocabulario > Quebrar (ie) / La oración / Hacer chantaje / Tener compasión / La desesperación / Estar desesperado / El pensamiento / En voz alta / Quejarse / La solicitud / Abrir.
        • Gramática > Fingir Ø infinitivo / Para que + subjuntivo / Decir que + subjuntivo (= pedir (i) que + subjuntivo) / Ir + gerundio.
• "Don Juan y Tisbea", Tirso de Molina, El burlador de Sevilla y convidado de piedra (Acto I), 1630.
  • Breve presentación del contexto religioso de la época.
  • Comprensión global del fragmento.
  • El comportamiento de don Juan.
  • Reflexión en torno a una problemática y ejes de estudio:
    • ¿Cómo denuncia este fragmento el libertinaje en la época del Siglo de Oro?
      • Por el juego de seducción de don Juan...
      • ...que lleva a la sumisión de Tisbea.
        • Vocabulario > Casarse / El pecado / Ser orgulloso / El mujeriego / La fe / El libertino / El libertinaje / Ser capaz de / Estar dispuesto a / Llegar a sus fines / Mentir (ie/i) / Ser elocuente / La elocuencia / La veracidad / Ser creyente / Temer / Disfrutar del momento presente.

→ Para el miércoles, 9 de noviembre:

• Apunta los elementos que permitan ilustrar los ejes de estudio:
  • El juego de seducción de don Juan.
  • La sumisión de Tisbea.

Sábado, 15 de octubre de 2022

Reflexiones en torno a la naturaleza

• Corrección del examen n°1 > "Navegando por el río Magdalena", Gabriel García Márquez, El amor en los tiempos del cólera, 1985.

→ Para el sábado, 22 de octubre:

• Apunta los elementos que permitan ilustrar los ejes de estudio:
  • El comportamiento y los sentimientos de Calisto por Melibea.
  • Los sentimientos de Melibea por Calisto y la evolución de su comportamiento.

→ Para el sábado, 22 de octubre:

• Redacta tu ficha de lectura sobre La Cabeza del dragón de Ramón del Valle-Inclán.

Miércoles, 12 de octubre de 2022

Historias de amor en el teatro

• "Conténtate con venir mañana", Fernando de Rojas, La Celestina o Tragicomedia de Calisto y Melibea (Escena VII, Acto II), ca 1500.
  • Comprensión global del fragmento.
  • Definición del amor cortés.
  • El comportamiento y los sentimientos de Calisto por Melibea.
  • Los sentimientos de Melibea por Calisto y la evolución de su comportamiento.
  • Reflexión en torno a una problemática y ejes de estudio:
    • ¿Cómo ilustra este fragmento una escena del amor cortés?
      • Por el comportamiento y los sentimientos de Calisto por Melibea.
      • Por los sentimientos de Melibea por Calisto y la evolución de su comportamiento.
        • Vocabulario > Las costumbres / El pecado / Las acotaciones escénicas / El origen / La honra / La fama / La felicidad / El castigo / Estar enamorado / Estar determinado / La determinación / La cita / La sumisión / Estar sumiso / La devoción / La fidelidad / Ser fiel / La tristeza / Estar triste / Desafiar / Enamorarse / Tener miedo / El rumor / Casarse / Seducir.

→ Para el sábado, 15 de octubre:

• Apunta los elementos que permitan ilustrar los ejes de estudio:
  • El comportamiento y los sentimientos de Calisto por Melibea.
  • Los sentimientos de Melibea por Calisto y la evolución de su comportamiento.

→ Para el sábado, 22 de octubre:

• Redacta tu ficha de lectura sobre La Cabeza del dragón de Ramón del Valle-Inclán.

Sábado, 8 de octubre de 2022

Reflexiones en torno a la naturaleza

• EXAMEN N°1 > "Navegando por el río Magdalena", Gabriel García Márquez, El amor en los tiempos del cólera, 1985.

→ Para el sábado, 15 de octubre:

• Redacta tu ficha de lectura sobre La Cabeza del dragón de Ramón del Valle-Inclán.

Miércoles, 5 de octubre de 2022

Reflexiones en torno a la naturaleza

• "Exilio acústico", Antonio Muñoz Molina, El País, 11 de octubre de 1998.
  • Estudio del artículo en torno a la problemática y los ejes siguientes:
    • ¿Cómo denuncia el autor la contaminación acústica?
      • Evidenciando la calma y la quietud de la naturaleza...
      • ...alterada por la irrupción de un motorista...
      • ...que lleva al narrador a reflexionar sobre esta problemática.
        • Vocabulario > El remanso de paz / Creer / Crear / El antagonista / La amenaza / Estar en paz / La salud / La escapatoria / El círculo vicioso.
• "Clorofila y bosta", Mario Vargas Llosa, Los cuadernos de don Rigoberto, 1997.
  • Comprensión global de la carta:
    • El punto de vista del narrador sobre la naturaleza.
  • Expresión oral:
    • ¿Qué opinas del punto de vista del narrador sobre la naturaleza?
      • Vocabulario > La ventaja / La desventaja / El inconveniente / Aprovecharse de / Sacar provecho de / Compartir / El bicho / Ser imparable / Parar.

→ Para el sábado, 8 de octubre:

• EXAMEN N°1 > Repasa los documentos estudiados a lo largo de la secuencia Reflexiones en torno a la naturaleza.

→ Para el sábado, 15 de octubre:

• Redacta tu ficha de lectura sobre La Cabeza del dragón de Ramón del Valle-Inclán.

Sábado, 1ero de octubre de 2022

Reflexiones en torno a la naturaleza

• "Paisaje", Julio Llamazares, ElPaís.com, 15 de mayo de 2016.
  • Estudio del artículo en torno a la problemática y los ejes siguientes:
    • ¿Cómo alaba este artículo a la naturaleza?
      • Oponiendo las actividades humanas...
      • ...a la belleza y a la quietud de la naturaleza.
        • Vocabulario > Lo efímero / Lo artificial / Lo superficial / El compromiso / La indiferencia / Un aspecto pictórico / La parte / Ser imprescindible = ser indispensable / Prescindir de / El lirismo / El consuelo / La paz / La antigüedad / Renacer / Desaparecer / El cuadro / El espectáculo / La pureza.
• "Exilio acústico", Antonio Muñoz Molina, El País, 11 de octubre de 1998.
  • Comprensión global del artículo.
    • Reflexión en torno a una problemática y ejes de estudio:
      • ¿Cómo denuncia el autor la contaminación acústica?
        • Evidenciando la calma y la quietud de la naturaleza...
        • ...alterada por la irrupción de un motorista...
        • ...que lleva al narrador a reflexionar sobre esta problemática.
          • Vocabulario > El senderismo / Divisar / El narrador / El artículo / Andar / Caminar / Ser susceptible / En la línea / La molestia / Ser peligroso / El peligro / Acercarse a / Tener cuidado con / Ser lenitivo / La bendición / La agresión / La cita.

→ Para el miércoles, 5 de octubre:

• Apunta los elementos que permitan ilustrar los ejes de estudio:
  • La calma y la quietud de la naturaleza.
  • La irrupción del motorista.
  • La reflexión del narrador sobre la problemática de la molestia acústica.

→ Para el sábado, 8 de octubre:

• EXAMEN N°1 > Repasa los documentos estudiados a lo largo de la secuencia Reflexiones en torno a la naturaleza.

→ Para el sábado, 15 de octubre:

• Redacta tu ficha de lectura sobre La Cabeza del dragón de Ramón del Valle-Inclán.