Sábado, 22 de octubre de 2022

Tiempo de viaje

• Corrección del examen n°1 > "Gracias por sorprenderme", http://www.rutasiete.ulpgc.es/gracias-por-sorprenderme, 25 de agosto de 2019 .
  • L'accentuation en espagnol.

Apasionados por la lectura

• "¿Por qué es importante la lectura?", Ministerio de cultura de Perú.
  • Repaso de las ideas esenciales del vídeo.
  • Expresión oral: ¿Te parece una campaña de sensibilización convincente para promover la lectura? Justifica con argumentos.
    • Vocabulario > El origen (los orígenes) / El pasado / Ser convincente / Estar convencido / El elogio / El argumento.

→ Para el martes, 8 de noviembre:

• Haz la corrección de la expresión personal del examen n°1.
• Expresión oral: ¿Qué acciones se pueden llevar a cabo para que todos tengan acceso a los libros y a la lectura? Justifica tu respuesta con ejemplos.

Viernes, 21 de octubre de 2022

Apasionados por la lectura

• "¿Por qué es importante la lectura?", Ministerio de cultura de Perú.
  • Expresión oral: A tu parecer, ¿por qué el Ministerio de cultura peruano fomenta la lectura?
  • Comprensión del vídeo.
    • Vocabulario > Fomentar / Promover (ue) / El fomento / La promoción / Tener acceso a / El horizonte / Estar lejos de / Una mente abierta / El medio / Los Andes / El juego de palabras / Pertenecer / Desaparecer / Estimular / Convencer / Ampliar / El tema / La campaña de sensibilización / El lector.
    • Gramática > El objetivo es Ø infinitivo / Ir + gerundio / Aprovechar Ø la ocasión / Aprovechar Ø la oportunidad / Tal vez + subjuntivo / Se puede que + subjuntivo / A lo mejor + indicativo.

→ Para el sábado, 22 de octubre:

• Aprende el vocabulario que te permita presentar los argumentos del gobierno peruano para fomentar la lectura.

Sábado, 15 de octubre de 2022

Tiempo de viaje

• EXAMEN N°1 > "Gracias por sorprenderme", http://www.rutasiete.ulpgc.es/gracias-por-sorprenderme, 25 de agosto de 2019 .

Apasionados por la lectura

• "¿Por qué leer? ¿qué significa leer?", www.bnm.me.gov.ar.
  • Corrección del ejercicio:
    • Presenta un punto de vista matizado sobre tu relación con la lectura.
      • Vocabulario > El castigo / Castigar / Crear / Creer / Escoger / Dar asco (cf. Gustar) / A través de.
      • Conjugación > 'Escoger' en primera persona del singular en presente de indicativo.

Viernes, 14 de octubre de 2022

Apasionados por la lectura

• "¿Por qué leer? ¿qué significa leer?", www.bnm.me.gov.ar.
  • Corrección del ejercicio: los puntos positivos y negativos de la lectura evocados por los jóvenes.
    • Vocabulario > Estar enamorado / Enamorarse / El remordimiento / La emoción / Pensar (ie) / Un punto de vista matizado / Hacer(se) preguntas / Identificarse con / Participar en.
    • Gramática > Conseguir (i) Ø infinitivo / Lograr Ø infinitivo.

→ Para el sábado, 15 de octubre:

• Expresión oral:
  • Presenta un punto de vista matizado sobre tu relación con la lectura.

→ Para el sábado, 15 de octubre:

• EXAMEN N°1 > Repasa los documentos estudiados a lo largo de la secuencia Tiempo de viaje.

Martes, 11 de octubre de 2022

Apasionados por la lectura

• Expresión oral:
  • Contesta estas dos preguntas: ¿Por qué leer? ¿Qué significa para ti leer?
    • Vocabulario > El autor / La autora / El o la novelista / La novela / El escritor o la escritora / A través de / El testimonio / Viajar / La imaginación / El género / El enriquecimiento / Enriquecer / Ser enriquecedor / El conocimiento / Escaparse / La obligación / Aburrirse / Ser aburrido / El cerebro / La mente / El punto de vista / Reflexionar sobre / Expresarse / La expresión / Desarrollar / La cultura / Descubrir / El descubrimiento / Un escritor comprometido / Reforzar (ue) / El tema / Sumirse en.
    • Gramática > Gustar / Encantar / Permitir Ø infinitivo.

→ Para el viernes, 14 de octubre:

• Lee los testimonios de los jóvenes argentinos en el documento "¿Por qué leer? ¿qué significa leer?" (www.bnm.me.gov.ar) y apunta los puntos positivos y negativos de la lectura que evocan.

→ Para el sábado, 15 de octubre:

• EXAMEN N°1 > Repasa los documentos estudiados a lo largo de la secuencia Tiempo de viaje.

Sábado, 8 de octubre de 2022

Tiempo de viaje

• "Carta a los padres de un rutero", http://blogs.elpais.com/ruta-quetzal/2013, 24 de junio de 2013.
  • Comprensión del documento:
    • Explica por qué el organizador escribe a los padres del rutero.
    • Explica por qué el organizador dice que el rutero es un héroe.
    • Muestra que a pesar de las pruebas el rutero se lo pasa bien.
  • Expresión oral:
    • Compartes el punto de vista del organizador cuando dice que el chico es un héroe. Justifica con argumentos.
    • Di si te gustaría participar en esta expedición. Justifica con argumentos.
      • Vocabulario > Estar enfadado / Estar nervioso  / Estar preocupado / Describir / El objetivo / El agua (las aguas cristalinas) / Lograr / Madurar / El desafío / La toma de conciencia / Tomar conciencia / Darse cuenta / El joven / El enriquecimiento / Ser verdadero / Arregárselas / El detalle / La caminata / Las comodidades / Cazar / Ser penoso / El entorno.
      • Gramática > Tardar [duración] en + infinitivo / El objetivo es Ø infinitivo.

→ Para el sábado, 15 de octubre:

• EXAMEN N°1 > Repasa los documentos estudiados a lo largo de la secuencia Tiempo de viaje.

Viernes, 7 de octubre de 2022

Tiempo de viaje

• "Jóvenes viajeros y solidarios por el mundo".
  • Repaso : presentación de Laura y del programa en el que participa.
  • Corrección del ejercicio: expresión oral: Di si te gustaría participar en este programa. Justifica tu respuesta con argumentos.
    • Vocabulario > Enseñar / Aprender / Acoger / Ser acogedor / El acogimiento.
• "Carta a los padres de un rutero", http://blogs.elpais.com/ruta-quetzal/2013, 24 de junio de 2013.
  • Lectura del documento.
    • Vocabulario > El patrocinador / El pájaro / Ser oriundo de / El recorrido.
    • Gramática > Seguir (i) + gerundio.

→ Para el sábado, 8 de octubre:

• Explica por qué el organizador dice que el rutero es un héroe.
• Di si compartes su punto de vista. Justifica con argumentos.

→ Para el sábado, 15 de octubre:

• EXAMEN N°1 > Repasa los documentos estudiados a lo largo de la secuencia Tiempo de viaje.

Martes, 4 de octubre de 2022

Tiempo de viaje

• "Oceania: Expedición Mar Azul".
  • Repaso : presentación de la expedición:
    • Los participantes.
    • Las causas de la expedición.
    • Los objetivos de la expedición.
      • Corrección del ejercicio: Di si te gustaría participar en esta expedición. Justifica tu respuesta con argumentos.
        • Vocabulario > Ser largo / El tilde / Hacer experiencias / Asegurar.
• "Jóvenes viajeros y solidarios por el mundo".
  • Comprensión del vídeo:
    • Presentación de Laura.
    • Presentación de su misión.
    • Di cómo se lo está pasando.
      • Vocabulario > El voluntario / El voluntariado / La asociación / La enseñanza / El docente / Recomendar (ie) / La dificultad / El cariño / Interesarse en/por.

→ Para el viernes, 7 de octubre:

• Aprende el vocabulario que te permita presentar a Laura y el programa en el que participa.
• Expresión oral:
  • Di si te gustaría participar en este programa. Justifica tu respuesta con argumentos.
• Expresión escrita:  Como Florencia, redacta una carta a un-a amigo-a para contarle lo que va a hacer y lo que va a sentir a lo largo de su viaje. Explícale lo que le va a permitir viajar. (en unas 15 líneas)

Sábado, 1ero de octubre de 2022

Tiempo de viaje

• "Carta a una amiga por su primer viaje a Europa", https://leerviajarycompartir.com, 19 de junio de 2018.
  • Repaso:
    • Los beneficios del viaje.
  • Corrección del ejercicio:
    • Expresión oral:
      • ¿Compartes el punto de vista de Florencia sobre el viaje? Justifica tu respuesta con argumentos basados en tu experiencia.
        • Vocabulario > La fuente / El enriquecimiento / Con respecto a  / Sentirse (ie/i) / Ir de vacaciones / Pensar (ie) en / El campo / Para mí / Lejos / Estoy de acuerdo / Tomar apuntes.
• "Oceania: Expedición Mar Azul".
  • Comprensión del vídeo:
    • Presentación de la expedición:
      • Los participantes.
      • Las causas de la expedición.
      • Los objetivos de la expedición.
        • Vocabulario > El documental / El vídeo / Dar la vuelta al mundo / El barco / Solucionar / Resolver (ue) / Proteger / Sensibilizar / Creer / Crear / El planeta / Ahorrar los recursos / Recorrer / Participar en / La población / Frente a / El cambio climático / Las desigualdades / El consumo / El reto.
        • Gramática > Estar + gerundio / El objetivo es Ø infinitivo / Intentar Ø infinitivo.
  • Expresión oral:
    • Di si te gustaría participar en esta expedición. Justifica tu respuesta con argumentos.
      • Vocabulario > Marearse / El mareo.

→ Para el martes, 4 de octubre:

• Aprende el vocabulario que te permita presentar la expedición "Oceania".
• Expresión oral:
  • Di si te gustaría participar en esta expedición. Justifica tu respuesta con argumentos.

→ Para el viernes, 7 de octubre:

• Expresión escrita:  Como Florencia, redacta una carta a un-a amigo-a para contarle lo que va a hacer y lo que va a sentir a lo largo de su viaje. Explícale lo que le va a permitir viajar. (en unas 15 líneas)