Viernes, 14 de febrero de 2025
¿Cómo manifestar nuestra
solidaridad?
- "La misión del profesor", Manuel Scorza, La tumba del relámpago, 1978.
- Comprensión del texto:
- La solidaridad de Ledesma.
- Las condiciones de vida y de trabajo de los mineros.
- La evolución de las relaciones entre Ledesma y los mineros.
- La reacción de las autoridades frente al compromiso de Ledesma.
- Vocabulario > Estar sucio / La suciedad / Ser difícil / Forzar (ue) / Despedir (i) / Sufrir abusos
/ Agradecer / El compromiso / Incitar a / Denunciar / La confianza / La desconfianza / Interesarse en / Oponerse
- Gramática > Tener que + infinitif / Seguir (i) + gérondif.
Para el martes, 4 de marzo:
- Comenta la frase: "Si los jóvenes no protestan, ¿quién va a protestar?"
Para el viernes, 7 de marzo:
- EXAMEN N°4: Repasa todos los documentos estudiados a lo largo de la secuencia "'Descubrimiento' y conquista de
América".
Miércoles, 12 de febrero de 2025
"Descubrimiento" y Conquista de América
- "El eclipse", Cuento completo de Augusto Monterroso, Obras completas, 1959.
- Comprensión del cuento:
- La evolución del comportamiento de Fray Bartolomé Arrazola.
- Vocabulario > La esperanza / La resignación / La tranquilidad / La arrogancia / La confianza / Engañar / Estar
desesperado / La ironía / Recordar (ue) / La artimaña / El ingenio / Subestimar.
¿Cómo manifestar nuestra
solidaridad?
- Expresión oral:
- ¿Cómo podemos mostrar nuestra solidaridad?
- Vocabulario > Ayudar / Estar en dificultad / Ser generoso / La asociación caritativa / La ayuda humanitaria / Participar en / Enviar / El dinero /
El voluntariado / El voluntario.
- "La misión del profesor", Manuel Scorza, La tumba del relámpago, 1978.
Para el viernes, 14 de febrero:
- Explica en qué Ledesma es solidario con los mineros.
Para el viernes, 7 de marzo:
- EXAMEN N°4: Repasa todos los documentos estudiados a lo largo de la secuencia "'Descubrimiento' y conquista de
América".
Martes, 11 de febrero de 2025
"Descubrimiento" y Conquista de América
- "El eclipse", Cuento completo de Augusto Monterroso, Obras completas, 1959.
- Comprensión del cuento:
- Compara la estrategia de Tintín con la de Fray Bartolomé Arrazola.
- Compara el punto de vista que tienen Hergé y Augusto Monterroso sobre los indígenas.
- Vocabulario > Ser ingenuo / Salvar la vida / Los conocimientos / El fenómeno / Producirse / El sacrificio / Sacrificar
/ Matar / La estrategia.
- Gramática > Ir a + infinitif / Conseguir (i) Ø infinitif /
Fingir Ø infinitif.
- Subraya los elementos que permiten presentar la evolución del comportamiento del fraile.
- Vocabulario > Evolucionar / Al principio / Al final / Todavía / Aún.
Para el miércoles, 12 de febrero:
- Presenta la evolución del comportamiento de Fray Bartolomé Arazola apoyándote en los elementos subrayados en
clase.
Para el viernes, 7 de marzo:
- EXAMEN N°4: Repasa todos los documentos estudiados a lo largo de la secuencia "'Descubrimiento' y conquista de
América".
Viernes, 7 de febrero de 2025
"Descubrimiento" y Conquista de América
- "El eclipse", El templo del sol, Hergé.
- Comprensión de la secuencia:
- Presenta la estratagema que implementa Tintín para salvar la vida (corrección del ejercicio).
- El punto de vista del dibujante sobre los indígenas.
- Vocabulario > Ser ingenuo / El dibujante / Reflejar / El prejuicio / Ocultarse / Asustarse.
- Gramática > Fingir Ø infinitif.
- "El eclipse", Cuento completo de Augusto Monterroso, Obras completas, 1959.
Para el martes, 11 de febrero:
- Compara la estrategia de Tintín con la de Fray Bartolomé Arrazola y compara el punto de vista que tienen Hergé y Augusto
Monterroso sobre los indígenas.
Para el viernes, 7 de marzo:
- EXAMEN N°4: Repasa todos los documentos estudiados a lo largo de la secuencia "'Descubrimiento' y conquista de
América".