Martes, 8 de octubre de 2024

Apasionados por la lectura

• Expresión oral:
  • Di si te gusta o no la lectura y explica por qué.
    • Vocabulario > Leer / Ser interesante / Cultivarse / La cultura / Aumentar / Divertirse (ie/i) / Concentrarse / Jugar (ue) / El videojuego / Aburrirse / Ser aburrido / La novela / Las redes sociales / La imagen (las imágenes) / Intentar/ La película / Evadirse / Preferir (ie/i).
    • Gramática > Gustar / Permitir Ø infinitif.
• "¿Por qué leer? ¿qué significa leer?", www.bnm.me.gov.ar
  • Comprensión del documento (en autonomía):
    • Presenta las opiniones positivas y las opiniones negativas que tienen los jóvenes sobre la lectura.

Para el miércoles, 9 de octubre:

• Lee los testimonios de los chicos argentinos sobre la lectura. Subraya las opiniones positivas y las opiniones negativas que tienen sobre la lectura.

Para el viernes, 11 de octubre:

• EXAMEN N°1: Repasa todos los documentos estudiados a lo largo de la secuencia "Tiempo de viaje" así como el vídeo sobre Edurne Pasaban.

Viernes, 4 de octubre de 2024

Tiempo de viaje

• "Carta a los padres de un rutero", http://blogs.elpais.com/ruta-quetzal/2013, 24 de junio de 2013.
  • Repaso de las ideas esenciales del documento.
  • Comprensión escrita (corrección ejercicio):
    • Di por qué el organizador dice del joven expedicionario que es un héroe.
      • Vocabulario > Crecer / Madurar / Tomar conciencia de / Darse cuenta de / La aventura / Ser servicial / Ser solidario / La solidaridad / Ser generoso / La generosidad / Ser pesado / La desigualdad / Ser capaz de / Enfrentarse a.
      • Conjugación > Le passé composé.

Para el viernes, 11 de octubre:

• EXAMEN N°1: Repasa todos los documentos estudiados a lo largo de la secuencia "Tiempo de viaje" así como el vídeo sobre Edurne Pasaban.

Miércoles, 2 de octubre de 2024

Tiempo de viaje

• "Carta a los padres de un rutero", http://blogs.elpais.com/ruta-quetzal/2013, 24 de junio de 2013.
  • Comprensión del documento (corrección de los ejercicios):
    • El objetivo de la carta.
    • Los momentos difíciles.
    • Los beneficios de la expedición.
  • Expresión oral:
    • Definición del héroe.
      • Vocabulario > La caminata / Caminar / Alcanzar / Darse cuenta de / Bañarrse / El héroe / Cumplir / Ser valiente / Salvar / Ayudar / Aunque.
      • Gramática > El objetivo es Ø infinitif.

Para el viernes, 4 de octubre:

• Aprende el vocabulario que te permita presentar el objetivo de la carta, los momentos difíciles y los buenos momentos del chico.
• Apoyándote en elementos de la carta y en tu definición del héroe, explica por qué el organizador dice  que el chico es un héroe.

Para el viernes, 11 de octubre:

• EXAMEN N°1: Repasa todos los documentos estudiados a lo largo de la secuencia "Tiempo de viaje" así como el vídeo sobre Edurne Pasaban.

Martes, 1° de octubre de 2024

Tiempo de viaje

• "Jóvenes viajeros y solidarios"
  • Repaso de las ideas esenciales del vídeo:
    • Presentación de Laura.
    • Presentación de su misión en Panamá.
    • Presentación de sus sentimientos.
  • Expresión oral:
    • Di si te gustaría participar en este viaje y justifica con argumentos precisos.
      • Vocabulario > Acoger / Parar / Enriquecer / Sin / Participar en / Los países latinoamericanos.
• "Carta a los padres de un rutero", http://blogs.elpais.com/ruta-quetzal/2013, 24 de junio de 2013.
  • Presentación del documento.
  • Comprensión del documento:
    • El objetivo de la carta.
      • Vocabulario > El banco / El patrocinador / Patrocinar / El pájaro / Tranquilizar / Los momentos difíciles.

Para el miércoles, 2 de octubre:

• Subraya en la carta los elementos que te permitan:
  • presentar el objetivo de la carta,
  • presentar los momentos difíciles,
  • presentar los beneficios de la expedición.

Para el viernes, 11 de octubre:

• EXAMEN N°1: Repasa todos los documentos estudiados a lo largo de la secuencia "Tiempo de viaje" así como el vídeo sobre Edurne Pasaban.