Sábado, 14 de septiembre de 2024

Reflexiones en torno a la naturaleza

• "Cimarrón y Perro", Alejo Carpentier, Los fugitivos, 1970.
  • Final del estudio del texto en torno a la problemática y los ejes siguientes:
    • ¿Cómo denuncia Alejo Carpentier la esclavitud en la Cuba colonial de finales del siglo XVIII?
      • Evocando la violencia de los amos blancos...
      • ...que reúne / estrecha los vínculos entre Cimarrón y Perro...
      • ...y que lleva al animal a una toma de conciencia.
        • Vocabulario > Cambiar de opinión / El clímax / El aristócrata / Oler (Hue) / El olfato / Criticar / El lujo / La mayúscula / El oprimido.
• "Una tigrilla peligrosa", Luis Sepúlveda, Un viejo que leía novelas de amor, 1989.
  • Comprensión global del texto.
    • Vocabulario > Concluir / Comparar / Ser capaz / Defender (ie) / El ladrón / El prejuicio / La discriminación / Resolver (ue) / Estar seguro de que / El placer / La prueba / La caza ilegal / El caso / La minoría / La mayoría.

Para el miércoles, 18 de septiembre:

• Reflexiona sobre una problemática y ejes para estudiar "Una tigrilla peligrosa" de Luis Sepúlveda.

Para el sábado, 12 de octubre:

• Redacción en clase de la ficha de lectura sobre La Cabeza del dragón de Ramón del Valle-Inclán:
  • Presentación de los personajes principales.
  • Resumen de la obra.
  • Fragmento que te ha gustado y por qué te ha gustado.
  • Tu opinión sobre la obra con argumentos.

Viernes, 13 de septiembre de 2024

Reflexiones en torno a la naturaleza

• "Cimarrón y Perro", Alejo Carpentier, Los fugitivos, 1970.
  • Estudio del texto en torno a la problemática y los ejes siguientes:
    • ¿Cómo denuncia Alejo Carpentier la esclavitud en la Cuba colonial de finales del siglo XVIII?
      • Evocando la violencia de los amos blancos...
      • ...que reúne / estrecha los vínculos entre Cimarrón y Perro...
      • ...y que lleva al animal a una toma de conciencia.
        • Vocabulario > El rechazo / El entorno / El vínculo / La esclavitud / El esclavismo / Personificar / La personificación / Rodear / Poner énfasis en / La indumentaria / El maltrato.

Para el sábado, 14 de septiembre:

• Apunta los elementos que te permitan ilustrar el tercer eje del estudio: la toma de conciencia de Perro.

Para el sábado, 12 de octubre:

• Redacción en clase de la ficha de lectura sobre La Cabeza del dragón de Ramón del Valle-Inclán:
  • Presentación de los personajes principales.
  • Resumen de la obra.
  • Fragmento que te ha gustado y por qué te ha gustado.
  • Tu opinión sobre la obra con argumentos.

Miércoles, 11 de septiembre de 2024

Reflexiones en torno a la naturaleza

• "Panchito y el delfín", Luis Sepúlveda, Patagonia Express, 1995.
  • Conclusión del estudio del texto en torno a la problemática y los ejes siguientes:
    • ¿Cómo sensibiliza Luis Sepúlveda a sus lectores al problema de la pesca intensiva?
      • A través de la amistad entre un delfín y un chico...
      • ...en un cuento realista...
      • ...que nos conmueve.
• "Cimarrón y Perro", Alejo Carpentier, Los fugitivos, 1970.
  • Comprensión global del texto.
    • Vocabulario > Reducir a la esclavitud / Obedecer.

Para el viernes, 13 de septiembre:

• Reflexiona sobre una problemática y ejes para estudiar el texto "Cimarrón y Perro" de Alejo Carpentier.

Para el sábado, 12 de octubre:

• Redacción en clase de la ficha de lectura sobre La Cabeza del dragón de Ramón del Valle-Inclán:
  • Presentación de los personajes principales.
  • Resumen de la obra.
  • Fragmento que te ha gustado y por qué te ha gustado.
  • Tu opinión sobre la obra con argumentos.

Sábado, 7 de septiembre de 2024

Reflexiones en torno a la naturaleza

• "Panchito y el delfín", Luis Sepúlveda, Patagonia Express, 1995.
  • Estudio del texto en torno a la problemática y los ejes siguientes:
    • ¿Cómo sensibiliza Luis Sepúlveda a sus lectores al problema de la pesca intensiva?
      • A través de la amistad entre un delfín y un chico...
      • ...en un cuento realista...
      • ...que nos conmueve.
        • Vocabulario > A través de / Un cuento conmovedor / Ser devastador / La desaparición / Desaparecer / El eje / El contraste / El registro / La salvación / Salvar / El destino / Emanciparse / Evolucionar / La continuación / El estado de ánimo / La enfermedad / La felicidad / La discapacidad / La veracidad / El testigo / Conseguir (i) Ø infinitivo.

Para el sábado, 12 de octubre:

• Redacción en clase de la ficha de lectura sobre La Cabeza del dragón de Ramón del Valle-Inclán:
  • Presentación de los personajes principales.
  • Resumen de la obra.
  • Fragmento que te ha gustado y por qué te ha gustado.
  • Tu opinión sobre la obra con argumentos.

Viernes, 6 de septiembre de 2024

Reflexiones en torno a la naturaleza

• "Panchito y el delfín", Luis Sepúlveda, Patagonia Express, 1995.
  • Comprensión global del texto.
    • Vocabulario > A través de / La sociedad de consumo / Encontrar (ue) / La alegría / Alimentarse / Asesinar / Pertenecer / Un texto ficticio / Un texto realista / La moraleja / Un escritor comprometido / Comprometerse.
    • Gramática > Conmover (ue) (cf. Gustar).

Para el sábado, 7 de septiembre:

• Reflexiona sobre una problemática y ejes de estudio.

Para el sábado, 12 de octubre:

• Redacción en clase de la ficha de lectura sobre La Cabeza del dragón de Ramón del Valle-Inclán:
  • Presentación de los personajes principales.
  • Resumen de la obra.
  • Fragmento que te ha gustado y por qué te ha gustado.
  • Tu opinión sobre la obra con argumentos.

Miércoles, 4 de septiembre de 2024

• CDI (manuales).
• Toma de contacto.
• Desarrollo de la clase y del examen.