Viernes, 6 de diciembre de 2024
- "Vivíamos tan tranquilos", La codorniz, 1971.
- Final de la comprensión del documento.
- Las diferencias entre la versión del niño García Hernández y la del niño Omar Ben Alí.
- Los objetivos de ambos niños.
- El objetivo del autor de este documento.
- Vocabulario > El invasor / Victimizar / El delincuente / Ser acogedor / Ser cobarde / Ser valiente / Una gradación ascendente / Agradecer / Ser agradecido / Venir a / Mejorar.
- Gramática > Conseguir (i) Ø infinitif / Lograr Ø infinitif / Antes de que + subjuntivo / Decidir Ø infinitif.
- Conjugación > La concordancia de los tiempos / La conjugación del imperfecto de subjuntivo.
- Final de la comprensión del documento.
Para el martes, 10 de diciembre:
- Lee el documento sobre los romances y destaca las principales características de estos poemas.
Martes, 3 de diciembre de 2024
- "Vivíamos tan tranquilos", La codorniz, 1971.
- Comprensión global del testimonio de cada niño.
- El objetivo de cada niño.
- Vocabulario > La revista / El punto de vista / El testimonio / El acontecimiento / El hispánico / El moro / El invernadero / La fe / Sublevarse / Contar (ue) / La convivencia / La coexistencia / Ser ocioso / Ser perezoso / La mezcla / Ser violento / Mejorar / Echar / Expulsar / La objetividad / El bando / Echarle la culpa a uno / Alabar / La exageración / La hipérbole.
- Gramática > Pedir (i) ≠ Preguntar / Pedir (i) que + subjuntivo.
Para el viernes, 6 de diciembre:
- Apunta los elementos que muestran que cada niño exagera los acontecimientos (no respeta la realidad histórica), que le echa la culpa al bando enemigo, que victimiza a sus antepasados y que los presenta como héroes (que los alaba).
Para el martes, 4 de marzo de 2025:
- Redacción en clase de la ficha de lectura sobre Caperucita en Manhattan de Carmen Martín Gaite:
- Presentación de los personajes principales.
- Resumen de la obra.
- Fragmento que te ha gustado y por qué te ha gustado.
- Tu opinión sobre la obra con argumentos.
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