Viernes, 10 de enero de 2025

Al-Ándalus, ayer y hoy

• "Romance de la pérdida de Antequera", Anónimo, Siglo XVI.
  • Final del análisis del poema (V.31 -> final).
    • Vocabulario > La coma / El aliento / Un ritmo entrecortado / Un ritmo ternario / El discurso directo / La anáfora / La epífora / Estar herido / La derrota / La victoria / La batalla / Inspirarse en / Ser valiente / El dolor / Traer / El coraje / El valor / La valentía / La rapidez / Ser breve / La brevedad / La superioridad / La hipérbole / El hemistiquio / El ejército / Ser victorioso / El vencedor / Estar alegre / En el verso / Pertenecer / El bando / Alabar / La hazaña.
    • Gramática > Para que + subjuntivo / Como si + imperfecto de subjuntivo.
• "La rendición de Granada", Francisco Pradilla y Ortiz, 1882.
  • Descripción y comentario del cuadro.
    • Vocabulario > El cuadro / El pintor / El color / El contraste / La pureza / El bando / El asedio / La vergüenza / La llave.

Para el martes, 14 de enero:

• Lee el texto "Confidencias de Boabdil" de Antonio Gala y presenta el punto de vista de Boabdil sobre los musulmanes y sobre los cristianos.

Para el martes, 4 de marzo de 2025:

• Redacción en clase de la ficha de lectura sobre Caperucita en Manhattan de Carmen Martín Gaite:
  • Presentación de los personajes principales.
  • Resumen de la obra.
  • Fragmento que te ha gustado y por qué te ha gustado.
  • Tu opinión sobre la obra con argumentos.

Martes, 7 de enero de 2025

Al-Ándalus, ayer y hoy

• "Romance de la pérdida de Antequera", Anónimo, Siglo XVI.
  • Características del documento.
  • Identificación del marco, de la situación inicial, de la complicación y de la resolución.
  • Análisis del poema (V. 1 -> V.30).
    • Vocabulario > Criar / El problema / El gorrión / Compartir / La permeabilidad / Pelearse / El campo léxico.

Para el martes, 4 de marzo de 2025:

• Redacción en clase de la ficha de lectura sobre Caperucita en Manhattan de Carmen Martín Gaite:
  • Presentación de los personajes principales.
  • Resumen de la obra.
  • Fragmento que te ha gustado y por qué te ha gustado.
  • Tu opinión sobre la obra con argumentos.