Viernes, 14 de febrero de 2025
"Descubrimiento" y Conquista de América
- "Éstos, ¿no son hombres?", Bartolomé de Las Casas, Historia general de las Indias, 1552-1556.
- Repaso del análisis del sermón:
- Las figuras retóricas empleadas por el fraile para persuadir y convencer a los encomenderos españoles.
- Vocabulario > Ordenar / Insistir en / El contraste / Actuar / Acentuar / Amplificar / El esfuerzo / Servir (i) para / El
mensaje.
- "El eclipse", El templo del sol, Hergé.
- Comprensión de la secuencia:
- Presenta la estrategia que implementa Tintín para salvar la vida.
- El punto de vista del dibujante sobre los indígenas.
- Vocabulario > Encarcelar / Ponerse nervioso / La cárcel / La prisión / Ser astuto / Salvar la vida / Liberar / Soltar
(ue) / Sacrificar / El sacrificio / Implementar una estrategia / La artimaña / El eclipse / La bendición / Implorar / Invocar / Fingir Ø infinitivo / Ser ingenuo / La ingenuidad / Ser ingenioso
/ La ingeniosidad / La imagen.
- "El eclipse", Cuento completo de Augusto Monterroso, Obras completas, 1959.
- Comprensión del cuento:
- Compara la estrategia de Tintín con la de Fray Bartolomé Arrazola.
- Compara el punto de vista que tienen Hergé y Augusto Monterroso sobre los indígenas.
- La evolución del comportamiento de Fray Bartolomé Arrazola.
- Vocabulario > Oscurecer / Funcionar / Amenazar / El detalle / El final / Burlarse / La superioridad / Inspirarse en /
Engañar.
- Gramática > Para que + subjuntivo / Tener miedo de que + subjuntivo / Como si + imperfecto de subjuntivo / Tan + adjetivo... como...
Para el martes, 4 de marzo:
- Presenta la evolución del comportamiento de Fray Bartolomé Arazola apoyándote en los elementos subrayados en
clase.
Para el viernes, 7 de marzo:
- EXAMEN N°4: Repasa todos los documentos estudiados a lo largo de la secuencia "'Descubrimiento' y conquista de
América".
Para el viernes, 14 de marzo de 2025:
- Redacción en clase de la ficha de lectura sobre Caperucita en Manhattan de Carmen Martín Gaite:
- Presentación de los personajes principales.
- Resumen de la obra.
- Fragmento que te ha gustado y por qué te ha gustado.
- Tu opinión sobre la obra con argumentos.
Martes, 11 de febrero de 2025
"Descubrimiento" y Conquista de América
- "Éstos, ¿no son hombres?", Bartolomé de Las Casas, Historia general de las Indias, 1552-1556.
- Comprensión del texto:
- El objetivo del fraile Antonio de Montesinos.
- Análisis del sermón:
- Las figuras retóricas empleadas por el fraile para persuadir y convencer a los encomenderos españoles.
- Vocabulario > Los valores cristianos / Dar pruebas de / La figura literaria / El sacerdote / Alcanzar un objetivo / Someter / La culpa / La
esclavitud / La servidumbre / Cuestionar / Cometer un error / Explotar / La explotación / Despertar (ie) la conciencia / Tomar conciencia / Darse cuenta / Curar / Sanar /
Servir (i) para / La legitimidad / Hacer entrar en razón / El respeto / La orden / La defensa / Convencer / Persuadir / El oyente / Llamar la atención / Interpelar /
Apostrofar / Experimentar / El fracaso / La pregunta retórica / La anáfora / La comparación / La enumeración / El polisíndeton / El asíndeton / El imperativo / La hipérbole / El campo léxico (de la
violencia, de la religión, jurídico) / La gradación descendente.
- Gramática > Para que + subjuntivo / Querer (ie) que + subjuntivo / Intentar Ø infinitivo / Reprochar Ø infinitivo /
Conseguir (i) Ø infinitivo.
Para el viernes, 14 de febrero:
- Redacta un párrafo en el que pondrás en evidencia las figuras retóricas empleadas por Antonio de Montesinos para persuadir y
convencer a los encomenderos.
- Mostrarás, apuntando elementos del texto, que no consiguió convencerlos de dejar de cometer atrocidades hacia los
indígenas.
Para el martes, 4 de marzo de 2025:
- Redacción en clase de la ficha de lectura sobre Caperucita en Manhattan de Carmen Martín Gaite:
- Presentación de los personajes principales.
- Resumen de la obra.
- Fragmento que te ha gustado y por qué te ha gustado.
- Tu opinión sobre la obra con argumentos.
Viernes, 7 de febrero de 2025
"Descubrimiento" y Conquista de América
- "Lo que vio Cristóbal Colón", Fray Bartolomé de las Casas, Historia de las Indias, 1550.
- Comprensión del texto:
- La descripción de la isla.
- La reacción de los indígenas y de los europeos.
- La descripción de los indígenas.
- Vocabulario > Estar espantado / El miedo / Asombrar (cf. Gustar) / El asombro / Sorprender (cf. Gustar) / Llegar a / Tener la costumbre de /
Soler (ue) Ø infinitivo / La especie / Regalar / Ofrecer / La ingeniosidad / Ser listo / Ser inteligente.
- Gramática > Asombrar que + subjuntivo / Llamar la atención que + subjuntivo / La concordancia de los tiempos.
- "Conquistadores e indígenas", Radialistas.net.
- Comprensión de la grabación.
- Objetivo de la grabación.
- Vocabulario > Cortar / La cabeza / La apuesta / El latigazo / Azotar / Diezmar.
Para el martes, 11 de febrero:
- Lee el texto "¿Estos, no son hombres?" Di a quién se dirige el sermón de Antonio de Montesinos y presenta su
objetivo.
Para el martes, 4 de marzo de 2025:
- Redacción en clase de la ficha de lectura sobre Caperucita en Manhattan de Carmen Martín Gaite:
- Presentación de los personajes principales.
- Resumen de la obra.
- Fragmento que te ha gustado y por qué te ha gustado.
- Tu opinión sobre la obra con argumentos.