Bienvenue sur le site de Catherine Déchamps
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Viernes, 14 de febrero de 2025

 

"Descubrimiento" y Conquista de América

  • "Éstos, ¿no son hombres?", Bartolomé de Las Casas, Historia general de las Indias, 1552-1556.
    • Repaso del análisis del sermón:
      • Las figuras retóricas empleadas por el fraile para persuadir y convencer a los encomenderos españoles.
        • Vocabulario > Ordenar / Insistir en / El contraste / Actuar / Acentuar / Amplificar / El esfuerzo / Servir (i) para / El mensaje.
  • "El eclipse", El templo del sol, Hergé.
    • Comprensión de la secuencia:
      • Presenta la estrategia que implementa Tintín para salvar la vida.
      • El punto de vista del dibujante sobre los indígenas.
        • Vocabulario > Encarcelar / Ponerse nervioso / La cárcel / La prisión / Ser astuto / Salvar la vida / Liberar / Soltar (ue)  / Sacrificar / El sacrificio / Implementar una estrategia / La artimaña / El eclipse / La bendición / Implorar / Invocar / Fingir Ø infinitivo / Ser ingenuo / La ingenuidad / Ser ingenioso / La ingeniosidad / La imagen.
  • "El eclipse", Cuento completo de Augusto Monterroso, Obras completas, 1959.
    • Comprensión del cuento:
      • Compara la estrategia de Tintín con la de Fray Bartolomé Arrazola.
      • Compara el punto de vista que tienen Hergé y Augusto Monterroso sobre los indígenas.
      • La evolución del comportamiento de Fray Bartolomé Arrazola.
        • Vocabulario > Oscurecer / Funcionar / Amenazar / El detalle / El final / Burlarse / La superioridad / Inspirarse en / Engañar.
        • Gramática > Para que + subjuntivo / Tener miedo de que + subjuntivo / Como si + imperfecto de subjuntivo / Tan + adjetivo... como...

 

Para el martes, 4 de marzo:

  • Presenta la evolución del comportamiento de Fray Bartolomé Arazola apoyándote en los elementos subrayados en clase.

 

Para el viernes, 7 de marzo:

  • EXAMEN N°4: Repasa todos los documentos estudiados a lo largo de la secuencia "'Descubrimiento' y conquista de América".

 

Para el viernes, 14 de marzo de 2025:

  • Redacción en clase de la ficha de lectura sobre Caperucita en Manhattan de Carmen Martín Gaite:
    • Presentación de los personajes principales.
    • Resumen de la obra.
    • Fragmento que te ha gustado y por qué te ha gustado.
    • Tu opinión sobre la obra con argumentos.

Martes, 11 de febrero de 2025

 

"Descubrimiento" y Conquista de América

  • "Éstos, ¿no son hombres?", Bartolomé de Las Casas, Historia general de las Indias, 1552-1556.
    • Comprensión del texto:
      • El objetivo del fraile Antonio de Montesinos.
    • Análisis del sermón:
      • Las figuras retóricas empleadas por el fraile para persuadir y convencer a los encomenderos españoles.
        • Vocabulario > Los valores cristianos / Dar pruebas de / La figura literaria / El sacerdote / Alcanzar un objetivo / Someter / La culpa / La esclavitud / La servidumbre / Cuestionar / Cometer un error / Explotar / La explotación / Despertar (ie) la conciencia / Tomar conciencia / Darse cuenta / Curar / Sanar / Servir (i) para / La legitimidad / Hacer entrar en razón / El respeto / La orden / La defensa / Convencer / Persuadir / El oyente / Llamar la atención / Interpelar / Apostrofar / Experimentar / El fracaso / La pregunta retórica / La anáfora / La comparación / La enumeración / El polisíndeton / El asíndeton / El imperativo / La hipérbole / El campo léxico (de la violencia, de la religión, jurídico) / La gradación descendente.
        • Gramática > Para que + subjuntivo / Querer (ie) que + subjuntivo / Intentar Ø infinitivo / Reprochar Ø infinitivo / Conseguir (i) Ø infinitivo.

 

Para el viernes, 14 de febrero:

  • Redacta un párrafo en el que pondrás en evidencia las figuras retóricas empleadas por Antonio de Montesinos para persuadir y convencer a los encomenderos.
  • Mostrarás, apuntando elementos del texto, que no consiguió convencerlos de dejar de cometer atrocidades hacia los indígenas.

 

Para el martes, 4 de marzo de 2025:

  • Redacción en clase de la ficha de lectura sobre Caperucita en Manhattan de Carmen Martín Gaite:
    • Presentación de los personajes principales.
    • Resumen de la obra.
    • Fragmento que te ha gustado y por qué te ha gustado.
    • Tu opinión sobre la obra con argumentos.

Viernes, 7 de febrero de 2025

 

"Descubrimiento" y Conquista de América

  • "Lo que vio Cristóbal Colón", Fray Bartolomé de las Casas, Historia de las Indias, 1550.
    • Comprensión del texto:
      • La descripción de la isla.
      • La reacción de los indígenas y de los europeos.
      • La descripción de los indígenas.
        • Vocabulario > Estar espantado / El miedo / Asombrar (cf. Gustar) / El asombro / Sorprender (cf. Gustar) / Llegar a / Tener la costumbre de / Soler (ue) Ø infinitivo / La especie / Regalar / Ofrecer / La ingeniosidad / Ser listo / Ser inteligente.
        • Gramática > Asombrar que + subjuntivo / Llamar la atención que + subjuntivo / La concordancia de los tiempos.
  • "Conquistadores e indígenas", Radialistas.net.
    • Comprensión de la grabación.
    • Objetivo de la grabación.
      • Vocabulario > Cortar / La cabeza / La apuesta / El latigazo / Azotar / Diezmar.

 

Para el martes, 11 de febrero:

  • Lee el texto "¿Estos, no son hombres?" Di a quién se dirige el sermón de Antonio de Montesinos y presenta su objetivo.

 

Para el martes, 4 de marzo de 2025:

  • Redacción en clase de la ficha de lectura sobre Caperucita en Manhattan de Carmen Martín Gaite:
    • Presentación de los personajes principales.
    • Resumen de la obra.
    • Fragmento que te ha gustado y por qué te ha gustado.
    • Tu opinión sobre la obra con argumentos.

Bienvenid@s a tod@s

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© C. Déchamps, Lycée Eugène Delacroix