Viernes, 18 de octubre de 2024

Apasionados por la lectura

• "¿Por qué es importante la lectura?", Perú lee, campaña de sensibilización del gobierno peruano.
  • Expresión oral (corrección del ejercicio):
    • Explica por qué el gobierno peruano promueve la lectura.
    • ¿Piensas que todos los ciudadanos peruanos tienen acceso a la lectura?
    • ¿Cómo favorecer el acceso a la lectura para las personas más vulnerables?
      • Vocabulario > Regalar / El regalo / El precio / La tasa / La herramienta / Un país emergente / La zona rural / Favorecer / Acercarse a / El medio / Las poblaciones desfavorecidas / El coste / Asegurar / Tener acceso a / Estar al alcance.
      • Gramática > Es importante que + subjuntivo / No pienso que + subjuntivo / No creo que + subjuntivo / Querer (ie) que + subjuntivo.
• "Biblioburro: el sueño del profesor Luis Soriano Bohórquez"
  • Comprensión del vídeo:
    • Presentación de Luis Soriano.
    • Presentación del proyecto del biblioburro:
      • Di cómo nació.
      • Di en qué consiste.
    • Presentación de las reacciones de la gente cuando Luis ha comenzado el proyecto y ahora.
    • Presentación de la personalidad y de los sentimientos de Luis.
  • Expresión oral:
    • ¿Piensas que Luis es un héroe? Justifica con argumentos precisos.
      • Vocabulario > Burlarse de / Los conocimientos / El alcalde / Estar conmovido / Estar orgulloso de sí mismo / El bienestar / A cambio / La sonrisa / Sacrificarse / La felicidad / Derrotar / La hazaña / El analfabetismo / El receptor / Ser altruista / Pensar (ie) en.
      • Gramática > Pasarse el día + gerundio / Para que + subjuntivo / Decidir Ø infinitivo.

Martes, 15 de octubre de 2024

Tiempo de viaje

• Corrección del examen n°1 > "Gracias por sorprenderme", http://www.rutasiete.ulpgc.es/gracias-por-sorprenderme, 25 de agosto de 2019.

Apasionados por la lectura

• "¿Por qué es importante la lectura?", Perú lee, campaña de sensibilización del gobierno peruano.
  • Expresión oral (corrección del ejercicio):
    • Di si la campaña de sensibilización del gobierno peruano te parece acertada. Justifica con argumentos precisos.
      • Vocabulario > Profundizar / Servir (i) para / Ser placentera / Expresarse (la expresión).
      • La regla de la acentuación.

Para el viernes, 18 de octubre:

• Expresión oral:
  • Explica por qué el gobierno peruano promueve la lectura.
  • ¿Piensas que todos los ciudadanos peruanos tienen acceso a la lectura?
  • ¿Cómo favorecer el acceso a la lectura para las personas más vulnerables?

Viernes, 11 de octubre de 2024

Tiempo de viaje

• Examen n°1 > "Gracias por sorprenderme", http://www.rutasiete.ulpgc.es/gracias-por-sorprenderme, 25 de agosto de 2019.

Para el martes, 15 de octubre:

• Expresión oral: Di si la campaña de sensibilización del gobierno peruano te parece acertada. Justifica con argumentos precisos.

Martes, 8 de octubre de 2024

Apasionados por la lectura

• "¿Por qué leer? ¿qué significa leer?", www.bnm.me.gov.ar
  • Comprensión del documento (corrección del ejercicio):
    • Presenta las opiniones positivas y las opiniones negativas que tienen los jóvenes sobre la lectura.
  • Expresión oral:
    • Di con qué joven te identificas más y justifica con argumentos precisos.
      • Vocabulario > Un punto de vista matizado / Matizar / El matiz / Agradar (cf. Gustar) / La mayoría / La minoría / Identificarse con / Pensar (ie) en / La obligación / Ser apasionante / Adquirir (ie) / Enriquecer.
      • Gramática > Aunque / Gustar / Permitir Ø infinitivo.
• "¿Por qué es importante la lectura?", Perú lee, campaña de sensibilización del gobierno peruano.
  • Comprensión del vídeo:
    • Tipo de documento.
    • Los beneficios de la lectura.
      • Vocabulario > La sensibilización / La concientización / El gobierno / Fomentar / Promover (ue) / El ser humano / Estimular / La mente / Ser empático / La empatía / Hacer feliz / Manejar / Ampliar / Mejorar.

Para el viernes, 11 de octubre:

• EXAMEN N°1: Repasa todos los documentos estudiados a lo largo de la secuencia "Tiempo de viaje" así como el vídeo sobre Edurne Pasaban.

Para el martes, 15 de octubre:

• Expresión oral: Di si la campaña de sensibilización del gobierno peruano te parece acertada. Justifica con argumentos precisos.

Viernes, 4 de octubre de 2024

Tiempo de viaje

• "Carta a los padres de un rutero", http://blogs.elpais.com/ruta-quetzal/2013, 24 de junio de 2013.
  • Repaso de las ideas esenciales del documento.
  • Comprensión escrita (corrección ejercicio):
    • Di por qué el organizador dice del joven expedicionario que es un héroe.
      • Vocabulario > El joven / Enfrentarse a / Ser maduro / Madurar / Superar / Olvidar / Darse cuenta de / Tomar conciencia de / Enriquecerse / Estar o Sentirse (ie/i) orgulloso de.
      • Gramática > Pasarse el tiempo + gerundio / Permitir Ø infinitivo / Querer (ie) que + subjuntivo.
      • Conjugación > Participio irregular de 'Descubrir' / El pretérito perfecto.

Apasionados por la lectura

• Expresión oral:
  • Di si te gusta o no la lectura y explica por qué.
    • Vocabulario > Leer / La novela / La ciencia ficción / La novela policiaca / Mejorar / Ser aburrido / Aburrirse / Estar concentrado / Concentrarse / Relajarse / El periódico / Ser divertido / Las noticias / A veces / El género.
    • Gramática > Gustar / Lograr Ø infinitivo.
    • Conjugación > El presente de subjuntivo de 'Poner'.

Para el martes, 8 de octubre:

• Lee los testimonios de los chicos argentinos sobre la lectura. Subraya las opiniones positivas y las opiniones negativas que tienen sobre la lectura.

Para el viernes, 11 de octubre:

• EXAMEN N°1: Repasa todos los documentos estudiados a lo largo de la secuencia "Tiempo de viaje" así como el vídeo sobre Edurne Pasaban.

Martes, 1° de octubre de 2024

Tiempo de viaje

• "Jóvenes viajeros y solidarios"
  • Repaso de las ideas esenciales del vídeo:
    • Presentación de Laura.
    • Presentación de su misión en Panamá.
    • Presentación de sus sentimientos.
  • Expresión oral:
    • Di si te gustaría participar en este viaje y justifica con argumentos precisos.
      • Vocabulario > Enriquecerse / Ser apasionante / Participar en.
• "Carta a los padres de un rutero", http://blogs.elpais.com/ruta-quetzal/2013, 24 de junio de 2013.
  • Presentación del documento.
  • Comprensión del documento:
    • El objetivo de la carta.
  • Expresión oral:
    • Definición del héroe.
      • Vocabulario > El patrocinador / Patrocinar / El pájaro / Regresar = volver (ue) / El lujo / Tranquilizar / Ser valiente / La valentía / El coraje / La imagen / A cambio / El sacrificio / Sacrificarse / Presumir de / Estar orgulloso de.
      • Gramática > Seguir (i) + gerundio / Acaso, Quizá, Quizás, Tal vez + subjuntivo / A lo mejor + indicativo / El objetivo es Ø infinitivo / Permitir Ø infinitivo.

Para el viernes, 4 de octubre:

• Apoyándote en la carta, di por qué el organizador dice del joven expedicionario que es un héroe.

Para el viernes, 11 de octubre:

• EXAMEN N°1: Repasa todos los documentos estudiados a lo largo de la secuencia "Tiempo de viaje" así como el vídeo sobre Edurne Pasaban.