Sábado, 5 de octubre de 2024

Reflexiones en torno al paso del tiempo y a la memoria

• Examen n° 1 > "Mil quinientos ocho retratos", Luis G. Martín, "Gilda Lombardo de Miceli' in Los oscuros, 1990.

Para el miércoles, 9 de octubre:

• Para cada eje del estudio, pon en evidencia las figuras retóricas empleadas por Clara Campoamor.

Para el sábado, 12 de octubre:

• Redacción en clase de la ficha de lectura sobre Los niños perdidos de Laila Ripoll:
  • Presentación de los personajes principales.
  • Resumen de la obra.
  • Fragmento que te ha gustado y por qué te ha gustado.
  • Tu opinión sobre la obra con argumentos.
  • Relación con la problemática "Histoire(s), mémoire(s) et écriture".

Miércoles, 2 de octubre de 2024

"Mujeres de armas tomar"

• Discurso de Clara Campoamor pronunciado ante el Congreso el 1ero de octubre de 1931.
  • Comprensión global del discurso.
  • Estudio del discurso en torno a la problemática y los ejes siguientes:
    • ¿Cómo utiliza Clara Campoamor el arte de la retórica para adquirir el derecho a votar de las mujeres?
      • Apoyándose en su compromiso y experiencia políticos...
      • ...valiéndose  del arte de convencer...
      • ...y del arte de persuadir.
        • Vocabulario > El orador / La oradora / El propósito / El discurso / El argumento / El estatuto / Ser convincente / La pregunta retórica / Reivindicar / Dirigirse a / Convencer / Persuadir / La portavoz.
        • Gramática > Conseguir (i) + infinitivo / El comparativo de igualdad -> tan(to)... como...

Para el sábado, 5 de octubre:

• EXAMEN N°1: Repasa todos los documentos estudiados a lo largo de la secuencia "Reflexiones en torno al paso del tiempo y a la memoria".

Para el miércoles, 9 de octubre:

• Para cada eje del estudio, pon en evidencia las figuras retóricas empleadas por Clara Campoamor.

Para el sábado, 12 de octubre:

• Redacción en clase de la ficha de lectura sobre Los niños perdidos de Laila Ripoll:
  • Presentación de los personajes principales.
  • Resumen de la obra.
  • Fragmento que te ha gustado y por qué te ha gustado.
  • Tu opinión sobre la obra con argumentos.
  • Relación con la problemática "Histoire(s), mémoire(s) et écriture".