Sábado, 18 de octubre de 2025

Memoria(s) del exilio republicano

• "Resistimos", Jordi Sierra i Fabra, Cinco días de octubre, 2011.
  • Final del estudio del texto en torno a la problemática y los ejes siguientes:
    • ¿Cómo, en este fragmento, rinde homenaje/saca del olvido el autor al exilio republicano?
      • Mediante la redacción de una carta realista y testimonial...
      • ...que conmueve aún más por su escritura intimista.
        • Vocabulario > Interpelar / Ser tierno / La ternura / Un relato enternecedor / La despedida / Un vínculo familiar / La inquietud / La omnipresencia / Confiarse / El término / Perseguir (i) / Pisotear / Aniquilar.

Reflexiones en torno al paso del tiempo y a la memoria

• Corrección del examen n°1 > "Mil quinientos ocho retratos", Luis G. Martín, "Gilda Lombardo de Miceli" in Los oscuros, 1990.

Para el martes, 4 de noviembre:

• Busca información sobre Antonio Machado.
• Apunta, en "Testimonio de Rafael Alberti sobre el exilio de Antonio Machado" los elementos que te permitan contestar la problemática siguiente: ¿Cómo convierte Rafael Alberti a Antonio Machado en alegoría de la España republicana derrotada?

Para el sábado, 8 de noviembre:

• Redacción en clase de la ficha de lectura sobre Historia de una maestra de Josefina Aldecoa:
  • Presentación de los personajes principales.
  • Resumen de la obra.
  • Fragmento que te ha gustado y por qué te ha gustado.
  • Tu opinión sobre la obra y el vínculo con la temática "Realidad(es), ficción(es) y literatura".

Viernes, 17 de octubre de 2025

Memoria(s) del exilio republicano

• Presentación del premio Henri Rol-Tanguy (http://acer-aver.com/le-prix-lyceen-henri-rol-tanguy)

Martes, 14 de octubre de 2025

Memoria(s) del exilio republicano

• "Resistimos", Jordi Sierra i Fabra, Cinco días de octubre, 2011.
  • Reflexión sobre una problemática y ejes de estudio.
  • Estudio del texto en torno a la problemática y los ejes siguientes:
    • ¿Cómo, en este fragmento, rinde homenaje/saca del olvido el autor al exilio republicano?
      • Mediante la redacción de una carta realista y testimonial...
      • ...que conmueve aún más por su escritura intimista.
        • Vocabulario > La herencia.

Para el viernes, 17 de octubre:

• Apunta los elementos que te permitan ilustrar el segundo eje de estudio: la escritura intimista de la carta.

Para el sábado, 8 de noviembre:

• Redacción en clase de la ficha de lectura sobre Historia de una maestra de Josefina Aldecoa:
  • Presentación de los personajes principales.
  • Resumen de la obra.
  • Fragmento que te ha gustado y por qué te ha gustado.
  • Tu opinión sobre la obra y el vínculo con la temática "Realidad(es), ficción(es) y literatura".

Sábado, 11 de octubre de 2025

Memoria(s) del exilio republicano

• "Josep", Aurel, 2020.
  • Comentarios y reacciones después de la difusión (cine-club) de la película de animación.
    • Vocabulario > La orden / El senegalés / Ofender / Ser cortés / La cortesía / Ser descortés / La descortesía / La jerarquía / El suicidio / Suicidarse / La cuerda / Ahorcar / Un término despectivo / Ser traumático / Parecerse a / La similitud / La semejanza.
    • Gramática > No estar seguro de que + subjuntivo / Conseguir (i) Ø infinitivo.
• "Resistimos", Jordi Sierra i Fabra, Cinco días de octubre, 2011.
  • Comprensión global del documento.

Para el martes, 14 de octubre:

• Reflexiona sobre una problemática y ejes para estudiar el texto "Resistimos" de Jordi Sierra i Fabra.

Para el sábado, 8 de noviembre:

• Redacción en clase de la ficha de lectura sobre Historia de una maestra de Josefina Aldecoa:
  • Presentación de los personajes principales.
  • Resumen de la obra.
  • Fragmento que te ha gustado y por qué te ha gustado.
  • Tu opinión sobre la obra y el vínculo con la temática "Realidad(es), ficción(es) y literatura".

Viernes, 10 de octubre de 2025

Memoria(s) del exilio republicano

• "Josep", Aurel, 2020.
  • Comentarios y reacciones después de la difusión (cine-club) de la película de animación.
    • Vocabulario > El dibujante / El campo de concentración / El nieto / El refugiado / Acoger / Ser racista / El maltrato / Equivocarse / El destino / El exterminio / Servir (i) para.

Para el sábado, 8 de noviembre:

• Redacción en clase de la ficha de lectura sobre Historia de una maestra de Josefina Aldecoa:
  • Presentación de los personajes principales.
  • Resumen de la obra.
  • Fragmento que te ha gustado y por qué te ha gustado.
  • Tu opinión sobre la obra y el vínculo con la temática "Realidad(es), ficción(es) y literatura".

Martes, 7 de octubre de 2025

Reflexiones en torno al paso del tiempo y a la memoria

• EXAMEN N°1 > "Mil quinientos ocho retratos", Luis G. Martín, "Gilda Lombardo de Miceli" in Los oscuros, 1990.

Para el sábado, 8 de noviembre:

• Redacción en clase de la ficha de lectura sobre Historia de una maestra de Josefina Aldecoa:
  • Presentación de los personajes principales.
  • Resumen de la obra.
  • Fragmento que te ha gustado y por qué te ha gustado.
  • Tu opinión sobre la obra y el vínculo con la temática "Realidad(es), ficción(es) y literatura".

Sábado, 4 de octubre de 2025

Reflexiones en torno al paso del tiempo y a la memoria

• "Mi abuela Teresa", Almudena Grandes, El corazón helado, 2007.
  • Reflexión sobre una problemática y ejes de estudio.
  • Estudio del texto en torno a la problemática y los ejes siguientes:
    • ¿Cómo, en este texto, contribuyen el testimonio y la memoria a rendir homenaje a los olvidados y vencidos de la guerra civil española?
      • Poniendo énfasis en el poder de la palabra y de la escritura...
      • ...que permite rescatar el pasado y llegar a una victoria simbólica.
        • Vocabulario >  Otorgar / Poner énfasis en / Aguantar / Estar vivo / El marco temporal / El marco espacial / La necesidad / Sentirse (ie/i) aliviado / Estar resentido con / El refrán / El esfuerzo.

Para el martes, 7 de octubre:

• EXAMEN N°1 > Repasa todos los documentos estudiados a lo largo de la secuencia "Reflexiones en torno al paso del tiempo y a la memoria".

Para el sábado, 8 de noviembre:

• Redacción en clase de la ficha de lectura sobre Historia de una maestra de Josefina Aldecoa:
  • Presentación de los personajes principales.
  • Resumen de la obra.
  • Fragmento que te ha gustado y por qué te ha gustado.
  • Tu opinión sobre la obra y el vínculo con la temática "Realidad(es), ficción(es) y literatura".

Viernes, 3 de octubre de 2025

Reflexiones en torno al paso del tiempo y a la memoria

• "Mi abuela Teresa", Almudena Grandes, El corazón helado, 2007.
  • Puesta en evidencia de las ideas esenciales del texto.
    • Vocabulario >  El compromiso / Rendir (i) homenaje / Rescatar / Ocultar / El olvido / La memoria / Atreverse a / Honrar / Dudar en / Dar testimonio / Traicionar / El descubrimiento / Sacar a la luz / Participar en / La historia familiar / Merecer / Aprender / Enseñar / Enterarse de.
    • Gramática > Lograr Ø infinitivo.

Para el sábado, 4 de octubre:

• Reflexiona sobre una problemática y ejes para estudiar el texto "Mi abuela Teresa" de Almudena Grandes.

Para el martes, 7 de octubre:

• EXAMEN N°1 > Repasa todos los documentos estudiados a lo largo de la secuencia "Reflexiones en torno al paso del tiempo y a la memoria".

Para el sábado, 8 de noviembre:

• Redacción en clase de la ficha de lectura sobre Historia de una maestra de Josefina Aldecoa:
  • Presentación de los personajes principales.
  • Resumen de la obra.
  • Fragmento que te ha gustado y por qué te ha gustado.
  • Tu opinión sobre la obra y el vínculo con la temática "Realidad(es), ficción(es) y literatura".