Viernes, 20 de febrero de 2026

Al-Ándalus, ayer y hoy

• "La Cava Florinda", Anónimo, Siglo XVII.
  • Final del análisis del poema.
    • Vocabulario > El jardín del Edén / Un ambiente apacible / El punto de inflexión / La comparación / La belleza / Ser lindo / Recordar (ue) / Acentuar / La tesis / La antítesis / El claroscuro / La oscuridad / Estar relacionado / Estar vinculado / Poner en evidencia / Poner énfasis en / Echarle la culpa a alguien / Quitarle la culpa a alguien / Introducir / La intimidad / Hechizar / Ceder / El escondite / El mirón / El cómplice / Pensar (ie) en / Abrasar / La brasa / Abrazar / El abrazo / El brazo / Estar a favor de / Estar en contra de / Mandar / El flechazo / La mala suerte / La desgracia / El castigo / Castigar / La tragedia / Un registro trágico / El honor / El consentimiento / El chivo expiatorio.
    • Gramática > Dar lástima (cf.Gustar).

Para el viernes, 13 de marzo:

• Redacción en clase de la ficha de lectura sobre Caperucita en Manhattan de Carmen Martín Gaite:
  • Presentación de los personajes principales.
  • Resumen de la obra.
  • Fragmento que te ha gustado y por qué te ha gustado.
  • Tu opinión sobre la obra con argumentos.

Jueves, 19 de febrero de 2026

Al-Ándalus, ayer y hoy

• "La Cava Florinda", Anónimo, Siglo XVII.
  • Análisis del verso 5 a 20.
    • Vocabulario > El vínculo / El campo léxico / El paraíso / Sobrentender (ie) / La sombra / Ser ameno / Ser agradable / Ser lujoso / El lujo / El olor / El olfato / Una imagen olfativa / La juventud / El calor / La tentación / La mitad / La continuación / Desencadenar.

Para el viernes, 13 de marzo:

• Redacción en clase de la ficha de lectura sobre Caperucita en Manhattan de Carmen Martín Gaite:
  • Presentación de los personajes principales.
  • Resumen de la obra.
  • Fragmento que te ha gustado y por qué te ha gustado.
  • Tu opinión sobre la obra con argumentos.

Jueves, 12 de febrero de 2026

Al-Ándalus, ayer y hoy

• "La Cava Florinda", Anónimo, Siglo XVII.
  • Las rimas asonantes en el romance.
  • Presentación del marco, de la situación inicial, de la complicación y de la resolución. 
  • Análisis del verso 1 a 4.
    • Vocabulario > El verso / El marco espacio-temporal / Empezar (ie) / Prohibir / La vocal / La autoría / Un verso par / Un verso impar / Estar alegre / La alegría / El estado de ánimo / La criada / La mente.

Para el viernes, 13 de marzo:

• Redacción en clase de la ficha de lectura sobre Caperucita en Manhattan de Carmen Martín Gaite:
  • Presentación de los personajes principales.
  • Resumen de la obra.
  • Fragmento que te ha gustado y por qué te ha gustado.
  • Tu opinión sobre la obra con argumentos.

Martes, 10 de febrero de 2026

Al-Ándalus, ayer y hoy

• "La Cava Florinda", Anónimo, Siglo XVII.
  • El método y el cómputo de las sílabas en los versos.
  • Recordatorio de la regla de la acentuación.
    • Vocabulario > La sinalefa / Estar compuesto de.

Para el jueves, 12 de febrero:

• Identifica las rimas asonantes en el romance "La Cava Florinda".
• Identifica el marco, la situación inicial, la complicación y la resolución. 
• Haz una pequeña presentación de cada parte.

Para el viernes, 13 de marzo:

• Redacción en clase de la ficha de lectura sobre Caperucita en Manhattan de Carmen Martín Gaite:
  • Presentación de los personajes principales.
  • Resumen de la obra.
  • Fragmento que te ha gustado y por qué te ha gustado.
  • Tu opinión sobre la obra con argumentos.

Viernes, 6 de febrero de 2026

La novela picaresca

• Corrección del examen n°3 > "Lazarillo y el jarro de vino", La vida de Lazarillo de Tormes.

Para el viernes, 13 de marzo:

• Redacción en clase de la ficha de lectura sobre Caperucita en Manhattan de Carmen Martín Gaite:
  • Presentación de los personajes principales.
  • Resumen de la obra.
  • Fragmento que te ha gustado y por qué te ha gustado.
  • Tu opinión sobre la obra con argumentos.

Martes, 3 de febrero de 2026

Al-Ándalus, ayer y hoy

• "Vivíamos tan tranquilos", La Codorniz, 1971.
  • Corrección del ejercicio:
    • Presenta el mensaje que quiere transmitir el autor de este documento.
      • Vocabulario > La objetividad / Cada uno / Cuestionar / La fuente.
      • Gramática > Es posible que + subjuntivo.
• Características de los romances.
  • Vocabulario > Los cinco sentidos: la vista, el oído, el tacto, el gusto y el olfato / La mezcla / La sinestesia.

Para el viernes, 13 de marzo:

• Redacción en clase de la ficha de lectura sobre Caperucita en Manhattan de Carmen Martín Gaite:
  • Presentación de los personajes principales.
  • Resumen de la obra.
  • Fragmento que te ha gustado y por qué te ha gustado.
  • Tu opinión sobre la obra con argumentos.