Jueves, 29 de febrero de 2024

Al-Ándalus, ayer y hoy

• Corrección del examen n°3 -> Abul Qasim “el mago", Antonio Cavanillas de Blas, El cirujano de Al-Ándalus, 2009.
  • Gramática > Ser y Estar / Por y Para / Pedir y Preguntar / Haber y Tener.
  • Vocabulario > La fe / La creencia / El milagro / Ser humilde / Ser generoso.

"Descubrimiento" y Conquista de América

• "Lo que vio Cristóbal Colón", Fray Bartolomé de las Casas, Historia de las Indias, 1550.
  • Comprensión del fragmento.
    • Vocabulario > El extranjero.

Para el martes, 5 de marzo:

• Apunta los elementos en el texto "Lo que vio Cristóbal Colón" que te permitan ilustrar las ideas siguientes:
  • Las reacciones de los indígenas y europeos
  • La descripción de la isla
  • Los intercambios entre los europeos y los indígenas
  • La descripción de los indígenas
  • La posible conversión de los indígenas al cristianismo

Para el jueves, 14 de marzo:

• Redacción en clase de la ficha de lectura sobre Caperucita en Manhattan de Carmen Martín Gaite:
  • Presentación de los personajes principales.
  • Resumen de la obra.
  • Fragmento que te ha gustado y por qué te ha gustado.
  • Tu opinión sobre la obra con argumentos.

Miércoles, 28 de febrero de 2024

"Descubrimiento" y Conquista de América

• "Un nuevo mundo", ArteHistoria.
  • Comprensión del vídeo.
    • Vocabulario > La civilización precolombina / Ser doloroso / Ser desigual / La fama / Explotar.
  • "Lo que vio Cristóbal Colón", Fray Bartolomé de las Casas, Historia de las Indias, 1550.
    • Comprensión global del fragmento.
      • Vocabulario > El diario de a bordo / La expedición.

Para el jueves, 29 de febrero:

• Pon en evidencia las ideas esenciales en el texto "Lo que vio Cristóbal Colón".

Para el jueves, 14 de marzo:

• Redacción en clase de la ficha de lectura sobre Caperucita en Manhattan de Carmen Martín Gaite:
  • Presentación de los personajes principales.
  • Resumen de la obra.
  • Fragmento que te ha gustado y por qué te ha gustado.
  • Tu opinión sobre la obra con argumentos.

Martes, 27 de febrero de 2024

"Descubrimiento" y Conquista de América

• Intercambios de los alumnos sobre sus conocimientos.
  • Vocabulario > Las comillas / El descubrimiento / Descubrir / La carabela / El indígena / La jerarquía / La raza / El proyecto / El oeste / El europeo / La leyenda / Quemar / La ofrenda / La enfermedad / La mercancía / Las especias / La sal / El tejido / El objetivo / Convertir (ie/i) al cristianismo / Financiar / El progreso / El Renacimiento.
  • Gramática > Ir a.

Para el jueves, 14 de marzo:

• Redacción en clase de la ficha de lectura sobre Caperucita en Manhattan de Carmen Martín Gaite:
  • Presentación de los personajes principales.
  • Resumen de la obra.
  • Fragmento que te ha gustado y por qué te ha gustado.
  • Tu opinión sobre la obra con argumentos.

Jueves, 8 de febrero de 2024

Al-Ándalus, ayer y hoy

• EXAMEN N°3 -> Abul Qasim “el mago", Antonio Cavanillas de Blas, El cirujano de Al-Ándalus, 2009.

Para el jueves, 14 de marzo:

• Redacción en clase de la ficha de lectura sobre Caperucita en Manhattan de Carmen Martín Gaite:
  • Presentación de los personajes principales.
  • Resumen de la obra.
  • Fragmento que te ha gustado y por qué te ha gustado.
  • Tu opinión sobre la obra con argumentos.

Miércoles, 7 de febrero de 2024

Al-Ándalus, ayer y hoy

• "Contribuciones de Al-Ándalus", entrevista con Inés Eléxpuru, experta en el mundo islámico.
  • Corrección del ejercicio:
    • Las contribuciones de Al-Ándalus a la España actual.
    • La convivencia en la época de Al-Ándalus.
• Breve balance para el examen del jueves, 8 de febrero.

Para el jueves, 8 de febrero:

• EXAMEN N°3 -> Repasa todos los documentos estudiados a lo largo de la secuencia sobre Al-Ándalus.

Para el jueves, 14 de marzo:

• Redacción en clase de la ficha de lectura sobre Caperucita en Manhattan de Carmen Martín Gaite:
  • Presentación de los personajes principales.
  • Resumen de la obra.
  • Fragmento que te ha gustado y por qué te ha gustado.
  • Tu opinión sobre la obra con argumentos.

Jueves, 1 de febrero de 2024

Al-Ándalus, ayer y hoy

• "La leyenda del suspiro del moro", Alicia López, Punto y coma, www.pyc-revista.com, 2009.
  • Corrección del ejercicio:
    • Presentación de la leyenda del suspiro del moro.
      • Vocabulario > Estar enojado / La despreocupación / Desprestigiar / En vez de / En lugar de / Desvanecerse.
      • Gramática > Decir que + subjuntivo / Pedir (i) que + subjuntivo / La concordancia de los tiempos.
      • Conjugación > Pretérito de 'Sentir' (ie/i), 'Preferir (ie/i), 'Saber' y 'Decir' / La conjugación del imperfecto de subjuntivo.
• "Contribuciones de Al-Ándalus", entrevista con Inés Eléxpuru, experta en el mundo islámico.
  • Comprensión oral:
    • Las contribuciones de Al-Ándalus a la España actual.
    • La convivencia en la época de Al-Ándalus.
      • Vocabulario > Las huellas / El legado / La herencia / La entrevista / El experto / El esplendor / El florecimiento / El enfrentamiento / El intercambio.

Para el miércoles, 7 de febrero:

• Subraya en el documento los elementos que te permitan presentar las contribuciones de Al-Ándalus a la España actual y que te permitan definir la convivencia durante Al-Ándalus.

Para el jueves, 8 de febrero:

• EXAMEN N°3 -> Repasa todos los documentos estudiados a lo largo de la secuencia sobre Al-Ándalus.

Para el jueves, 14 de marzo:

• Redacción en clase de la ficha de lectura sobre Caperucita en Manhattan de Carmen Martín Gaite:
  • Presentación de los personajes principales.
  • Resumen de la obra.
  • Fragmento que te ha gustado y por qué te ha gustado.
  • Tu opinión sobre la obra con argumentos.